五年級勞動課教學(xué)計劃（精選20篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的五年級勞動課教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
五年級勞動課教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標
1、通過討論交流，使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己的勞動能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的`技術(shù)
三、教學(xué)過程
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談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數(shù)不再下蛋，直接影響經(jīng)濟效益。有沒有辦法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？
�。ǘ⿲W(xué)技能
1、注意保溫。
2、加強飼養(yǎng)。
3、增加光照。
4、注意防病。
（三）調(diào)查研究
調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。
（四）教師小結(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)目標
1、通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機的.使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力
二、教學(xué)重、難點
通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機的使用方法
三、教學(xué)準備收錄機
四、教學(xué)過程
（一）情境引入
談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
（二）學(xué)技能
1、收音。
2、錄放音。
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1、使用收錄機應(yīng)該注意哪些事項？
2、與同學(xué)交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
1、通過觀察討論，使學(xué)生認識各種木工工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的'意識。
二、教學(xué)重、難點
通過觀察討論，使學(xué)生認識各種木工工具。
三、教學(xué)準備
鋸、斧、等木工工具
四、教學(xué)過程
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談話：制作和維修物品時要用到很多工具，今天我們就來認識它們的用途。
（二）學(xué)技能
1、木工鋸的使用方法
（1）畫線
�。�2）調(diào)整鋸條
�。�3）鋸料
�。�4）存放
（三）討論交流
1、如何才能鋸出一條直線呢？
2、想一想，什么時候使用斧、刨、鉆？
（四）教師小結(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
1、通過看看，說說，使學(xué)生了解社會的不同職業(yè)
2、使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的`良好品德
三、教學(xué)準備各種職業(yè)的相關(guān)圖片
四、教學(xué)過程
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談話：我們的社會需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會服務(wù)的工作。你了解目前社會上有哪些不同職業(yè)嗎？
（二）看看說說
看課件，寫出這些人的職業(yè)名稱，說說他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎窟�有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對他們的了解。
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我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果。同學(xué)之間討論下面的做法是否正確？為什么？（看圖，同桌討論）
你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改正。
（四）拓展活動
請問你長大想干什么？為什么？
（五）教師總結(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
1.知道家庭電路的組成；
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗安全用電的重要性。增強學(xué)生安全用電的意識。
二、教學(xué)重、難點
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗安全用電的.重要性。增強學(xué)生安全用電的意識
三、教學(xué)方式
演示法、觀察法、討論法
四、教學(xué)過程
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在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。
（二）調(diào)查了解
你還知道哪些地方需要用電？
�。ㄈ┛磮D解疑
1、學(xué)生自學(xué)課本
2、同桌交流
�。�1）電是從哪里來的？
�。�2）人們還利用什么方法得到電？
�。�3）電是怎樣進入你家的？
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圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學(xué)生看圖交流后，回答）
五年級勞動課教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1、通過動手制作，使學(xué)生掌握手擲模型滑翔機的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握手擲模型滑翔機的`制作方法。
三、材料準備
一套發(fā)泡塑料機翼手擲模型滑翔機材料、單面刀片、剪刀等
四、教學(xué)過程
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談話：手擲模型滑翔機是一種依靠手臂的力量，將模型投擲到空中，又依靠氣流在空中進行滑翔飛行的模型飛機。今天我們就來制作一架手擲模型滑翔機。
�。ǘ┲谱鬟^程
1、修理機頭。
2、折機翼上反角。
3、固定機翼。
4、粘貼尾翼。
5、插入機身。
�。ㄈz查調(diào)整
1、總機檢查
2、調(diào)整中心
3、飛行調(diào)整
�。ㄋ模┓棚w比賽
五年級勞動課教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
1、通過動手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計和制作技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手能力
二、教學(xué)重、難點
通過動手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計和制作技術(shù)
三、材料準備
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙
四、教學(xué)過程
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談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的？
�。ǘ┛磮D解疑
觀察圖，了解馬甲的'特點和結(jié)構(gòu)
（三）設(shè)計制作
1、量體。
2、畫出圖樣。
3、剪裁。
4、裝飾。
5、粘貼。
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給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點和風(fēng)格。
�。ㄎ澹┰u比
試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價。
五年級勞動課教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
1、通過討論交流，使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握爐灶的'使用方法
三、教學(xué)過程
（一）情境引入
談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學(xué)習(xí)爐灶的使用方法。
（二）學(xué)用燒煤灶
1、生爐子。
2、加煤。
3、封爐子。
（三）學(xué)用氣灶
1、點火
2、調(diào)整火力
3、停火
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五年級勞動課教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標：
1、過程與方法
了解萬花筒的基本構(gòu)造，學(xué)會制作的基本步驟；引導(dǎo)學(xué)生運用材料進行制作，在合作中安全操作；
2、科學(xué)知識
通過學(xué)習(xí)，了解萬花筒成像的簡單原理；
3、情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，體驗制作玩具的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、共同合作的品質(zhì)，增強環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點：
萬花筒制作方法。
教學(xué)難點：萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。
三、材料準備：
教師材料：買來的萬花筒
學(xué)生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。
四、教學(xué)過程：
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1、出示買來的萬花筒，讓學(xué)生看一看是什么？
2、玩過嗎？想請一個同學(xué)上來玩一玩。
3、感覺怎么樣？
（二）構(gòu)造討論
1、這樣一個小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢？
2、剛才同學(xué)們說了自己的看法，那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢，不妨讓我們拆開來看一看。
3、讓拆萬花筒的學(xué)生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用？（實物投影儀上介紹）
4、上下面還要封口，下面用的'是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個萬花筒是兩節(jié)的，做起來比較復(fù)雜。今天老師想帶大家來做一個相對簡單的萬花筒。
（三）學(xué)習(xí)制作方法
1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法（PPT展示）
2、步驟
（1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：①折疊時可反光的一面應(yīng)該朝里還是朝外��？②折疊的時候怎樣折才能折得又好？）
�。�2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。（為什么豎著貼？）
�。�3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊緣在紙上各畫出一個三角形。
�。�4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。
�。�5）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。（蒙好一邊之后要注意什么？）
PPT上打出兩個友情提醒：
1、制作的時候注意相互配合。
2、剪刀使用的時候要注意安全。
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學(xué)生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進行制作。
�。ㄎ澹┭b飾加工
1、同學(xué)們，看一看，說實話你們覺得今天我們做的這個萬花筒從外表上來看怎么樣�。靠梢栽趺锤脑炷�？
2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾？
3、讓孩子進一步對自己的萬花筒進行裝飾。
�。┛偨Y(jié)全課
今天我們利用一節(jié)課的時間制作出了屬于自己的萬花筒，心里應(yīng)該挺開心的。今天做的這種萬花筒內(nèi)部是三棱柱的，如果我們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會是什么的？以后我們可以進一步進行嘗試。
五年級勞動課教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1、通過動手制作，使學(xué)生掌握小船的制作方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手、動腦能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握小船的制作方法
三、材料準備
縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節(jié)、膠水等
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的`道理。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、做小船
�。�1）磁化縫衣針
�。�2）做船體
（3）美化小船
�。�4）做線圈
（5）連接線路讓小船鉆圈
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你能用已經(jīng)掌握的知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？
1、小船順利通過“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。
（四）教師小結(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
1、通過觀摩，討論，使學(xué)生掌握大米飯的做法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握大米飯的做法
三、教學(xué)過程
（一）情境引入
談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的做法。
�。ǘ┳h一議
與同學(xué)們互相討論一下，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準備工作？
�。ㄈ⿲W(xué)方法
1、蒸米飯
將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的`米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。
3、燜米飯
米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。
（四）討論交流
燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標
1、通過動手操作，使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)
三、材料準備
縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯
四、教學(xué)過程
（一）情境引入
談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學(xué)習(xí)破損衣服的'縫補方法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)縫補方法
1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。
2、選用合適的針、線，參照圖中的兩種方法，練習(xí)縫補。
（三）討論交流
1、如果破口為三角形，應(yīng)該怎么縫補？
2、如果衣物的口袋開線了，應(yīng)該怎樣處理？
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
五年級勞動課教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標
1、通過動手制作，使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力
二、教學(xué)重、難點
使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法
三、材料準備
鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實用的日常生活用品，請大家試一試。
�。ǘ┠７轮谱�、鞏固提高
1、本節(jié)課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。
2、當衣架完成時，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過交流，講評，提高每位同學(xué)的.制作水平。
3、請學(xué)生選一選制作得較好的衣架（從比例協(xié)調(diào)、美觀實用）。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實用。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)問題、探索改進
1、選擇其中的幾個衣架，請大家一起討論，找找它們的缺點，并作交流。
2、出示事先準備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來，使衣架的功能有所變化，并交流。
（四）創(chuàng)設(shè)情境、表達設(shè)想
1.情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的......
2.學(xué)生畫草圖，設(shè)計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。
3.交流設(shè)計方案，學(xué)生通過這一過程，學(xué)會積極參與討論與交流，并能夠正確表達自己的想法。
�。ㄎ澹┘庸ぶ谱�、展示作品
1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中應(yīng)根據(jù)實際情況，及時對原有的設(shè)計進行調(diào)整。在修改設(shè)計圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中，
教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，讓同學(xué)勇于提出，提倡互相幫助，取長補短。最終目的，讓學(xué)生在自主探究、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。
2、在制作完成后，作品進行展示交流，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦羞M行了哪些調(diào)整，使學(xué)生逐步形成良好的思維習(xí)慣。能恰當認識和評價自己與別人的作品。
�。┩卣顾悸�、發(fā)揮想象
1、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，能養(yǎng)成仔細觀察身邊事物的習(xí)慣。
2、媒體圖片欣賞：各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有所思考，從而達到課向課外的延伸。
五年級勞動課教學(xué)計劃 14
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
二、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材編入15篇課文，在選材上從實際出發(fā)，努力貼近學(xué)生的生活空間，提供了一些實踐性強、易于操作的活動科目，旨在使學(xué)生掌握技能、學(xué)會探究。
四、定位與反思
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的.年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3.每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4.教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
七、教學(xué)進度表
略
五年級勞動課教學(xué)計劃 15
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的勞動意識和勞動技能，但在勞動習(xí)慣和勞動方法上還需要進一步培養(yǎng)和提高。他們對勞動課充滿興趣，但在實際操作中可能會遇到一些困難和問題。
二、教學(xué)目標
1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動成果。
2.提高學(xué)生的勞動技能，使學(xué)生掌握一些基本的勞動方法和技巧。
3.增強學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1.理論與實踐相結(jié)合，通過講解、示范、實踐操作等方式，讓學(xué)生掌握勞動知識和技能。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)勞動。
3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。
4.及時評價學(xué)生的勞動成果，鼓勵學(xué)生積極參與勞動，提高學(xué)生的勞動積極性。
四、教學(xué)進度安排
第一周：勞動課的意義和目的，制定班級勞動公約。
第二周：整理書包和書桌。
第三周：打掃教室衛(wèi)生。
第四周：種植花卉。
第五周：花卉的養(yǎng)護。
第六周：制作手工藝品。
第七周：手工藝品的展示和評價。
第八周：烹飪簡單的美食。
第九周：美食的分享和交流。
第十周：縫補衣物。
第十一周：衣物的整理和收納。
第十二周：社區(qū)服務(wù)活動。
第十三周：社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)。
第十四周：復(fù)習(xí)勞動知識和技能。
第十五周：勞動技能考核。
第十六周：教學(xué)總結(jié)和評價。
五、教學(xué)評估
1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、勞動態(tài)度、合作精神等。
2.評估學(xué)生的勞動成果，如整理的書包和書桌、種植的`花卉、制作的手工藝品、烹飪的美食等。
3.進行勞動技能考核，考查學(xué)生對勞動知識和技能的掌握程度。
4.收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對勞動課的感受和建議，以便改進教學(xué)。
五年級勞動課教學(xué)計劃 16
一、教材分析
五年級勞動課教材內(nèi)容豐富，包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動等方面。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，通過具體的勞動項目，讓學(xué)生掌握勞動技能，體驗勞動的樂趣。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動意識。
�。�2）讓學(xué)生掌握一些基本的勞動技能，如整理物品、種植、烹飪等。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。
2.教學(xué)難點
�。�1）如何引導(dǎo)學(xué)生將勞動知識和技能運用到實際生活中。
�。�2）如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在勞動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
1.示范法：教師通過示范操作，讓學(xué)生直觀地了解勞動方法和技巧。
2.實踐法：讓學(xué)生親自動手操作，在實踐中掌握勞動技能。
3.討論法：組織學(xué)生進行討論，交流勞動經(jīng)驗和體會，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。
4.競賽法：開展勞動競賽活動，激發(fā)學(xué)生的勞動積極性和競爭意識。
四、教學(xué)進度安排
第一周：介紹勞動課教材內(nèi)容和教學(xué)要求。
第二周：學(xué)習(xí)整理房間的方法。
第三周：整理房間實踐操作。
第四周：學(xué)習(xí)種植蔬菜的知識。
第五周：種植蔬菜實踐活動。
第六周：蔬菜的養(yǎng)護管理。
第七周：學(xué)習(xí)制作簡單的木工制品。
第八周：木工制品制作實踐。
第九周：學(xué)習(xí)烹飪家常菜。
第十周：烹飪實踐活動。
第十一周：學(xué)習(xí)洗衣服的方法。
第十二周：洗衣服實踐操作。
第十三周：學(xué)習(xí)制作環(huán)保手工藝品。
第十四周：環(huán)保手工藝品制作實踐。
第十五周：勞動成果展示和評價。
第十六周：教學(xué)總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)評估
1.課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、勞動態(tài)度、合作精神等方面的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價。
2.勞動成果評估：對學(xué)生的勞動成果進行評估，如整理的房間、種植的蔬菜、制作的木工制品、烹飪的美食、環(huán)保手工藝品等，給予相應(yīng)的評價。
3.技能考核評估：對學(xué)生的.勞動技能進行考核，如整理物品的速度和質(zhì)量、種植蔬菜的方法和技巧、烹飪美食的口味和色澤、制作手工藝品的創(chuàng)意和工藝等，給予相應(yīng)的評價。
4.學(xué)生自評和互評：組織學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生對自己的勞動表現(xiàn)和成果進行評價，同時也對其他同學(xué)的勞動表現(xiàn)和成果進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力。
五年級勞動課教學(xué)計劃 17
一、教學(xué)目標
1.使學(xué)生掌握一些基本的勞動知識和技能，學(xué)會一些簡單的勞動工具的使用方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣和勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
3.增強學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.日常生活勞動
�。�1）整理書包、書桌和衣柜。
�。�2）打掃教室和校園衛(wèi)生。
（3）洗衣服、疊衣服和整理床鋪。
�。�4）烹飪簡單的美食，如煮面條、煎雞蛋等。
2.生產(chǎn)勞動
�。�1）種植蔬菜和花卉，了解植物的生長過程。
�。�2）制作簡單的手工藝品，如紙藝、陶藝等。
�。�3）學(xué)習(xí)使用一些簡單的勞動工具，如錘子、鉗子、螺絲刀等。
3.服務(wù)性勞動
�。�1）參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如垃圾分類、環(huán)保宣傳等。
（2）幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動，如洗碗、拖地、擦窗戶等。
三、教學(xué)方法
1.講解示范法：教師通過講解和示范，讓學(xué)生了解勞動知識和技能的操作方法。
2.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，在實踐中掌握勞動知識和技能。
3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組合作中完成勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
4.作品展示法：讓學(xué)生展示自己的勞動成果，分享勞動經(jīng)驗和體會，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣和創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)進度安排
第一周：勞動課的意義和目的，勞動安全知識。
第二周：整理書包和書桌。
第三周：打掃教室衛(wèi)生。
第四周：洗衣服的`方法和技巧。
第五周：烹飪簡單的美食（一）。
第六周：種植蔬菜的知識和方法。
第七周：蔬菜的養(yǎng)護管理。
第八周：制作紙藝手工藝品。
第九周：烹飪簡單的美食（二）。
第十周：整理床鋪和疊衣服。
第十一周：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動（一）。
第十二周：使用簡單的勞動工具。
第十三周：制作陶藝手工藝品。
第十四周：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動（二）。
第十五周：勞動成果展示和評價。
第十六周：教學(xué)總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)評估
1.過程性評估：觀察學(xué)生在勞動過程中的表現(xiàn)，包括勞動態(tài)度、勞動技能、團隊合作精神等方面，給予及時的反饋和評價。
2.成果性評估：對學(xué)生的勞動成果進行評估，包括整理的物品、種植的蔬菜、制作的手工藝品、烹飪的美食等方面，給予客觀的評價。
3.學(xué)生自評和互評：組織學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生對自己的勞動表現(xiàn)和成果進行反思和評價，同時也對其他同學(xué)的勞動表現(xiàn)和成果進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和團隊合作能力。
五年級勞動課教學(xué)計劃 18
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的勞動技能和勞動意識，但在勞動習(xí)慣和勞動方法上還需要進一步培養(yǎng)和提高。他們對勞動課有較高的興趣，但在實際操作中可能會出現(xiàn)不夠細心、缺乏耐心等問題。
二、教學(xué)目標
1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動成果。
2.使學(xué)生掌握一些基本的勞動技能，如家務(wù)勞動、手工制作、種植養(yǎng)殖等。
3.提高學(xué)生的動手能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。
4.通過勞動課，讓學(xué)生了解勞動的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.家務(wù)勞動：學(xué)會整理房間、洗衣服、做飯等基本家務(wù)勞動。
2.手工制作：學(xué)習(xí)紙藝、布藝、木工等手工制作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
3.種植養(yǎng)殖：了解植物的生長過程，學(xué)會種植蔬菜、花卉等；了解動物的`生活習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)小動物。
4.社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參加社區(qū)勞動，如打掃街道、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
四、教學(xué)措施
1.理論與實踐相結(jié)合，在講解勞動知識的同時，注重學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動技能。
2.采用多樣化的教學(xué)方法，如示范法、小組合作法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
3.加強對學(xué)生的指導(dǎo)和評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在勞動過程中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。同時，對學(xué)生的勞動成果進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與勞動。
4.與家長合作，讓家長參與到學(xué)生的勞動教育中來，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動意識。
五、教學(xué)進度安排
第一周：勞動課的意義和目的，制定班級勞動規(guī)章制度。
第二周：整理書包和書桌。
第三周：洗衣服的方法和技巧。
第四周：制作紙藝作品（如紙鶴、花朵等）。
第五周：種植蔬菜的方法和步驟。
第六周：飼養(yǎng)小動物的注意事項。
第七周：打掃教室衛(wèi)生。
第八周：制作布藝作品（如小掛件、抱枕等）。
第九周：社區(qū)服務(wù)（打掃街道）。
第十周：烹飪簡單的美食（如炒蛋、煮面條等）。
第十一周：制作木工作品（如小書架、小板凳等）。
第十二周：整理家庭花園。
第十三周：社區(qū)服務(wù)（清理垃圾）。
第十四周：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的勞動技能。
第十五周：勞動技能展示和評價。
第十六周：總結(jié)本學(xué)期的勞動課教學(xué)，評選勞動小能手。
五年級勞動課教學(xué)計劃 19
一、教材分析
五年級勞動課教材內(nèi)容豐富，涵蓋了家務(wù)勞動、手工制作、種植養(yǎng)殖、職業(yè)體驗等多個方面。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，通過具體的勞動項目，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技能，體驗勞動的樂趣。
二、教學(xué)重難點
1.重點
�。�1）讓學(xué)生掌握基本的勞動技能，如家務(wù)勞動、手工制作等。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動意識，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
�。�3）通過勞動課，讓學(xué)生了解勞動的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
2.難點
�。�1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。
（2）如何引導(dǎo)學(xué)生在勞動中創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
�。�3）如何對學(xué)生的'勞動成果進行科學(xué)合理的評價。
三、教學(xué)方法
1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀手段，讓學(xué)生了解勞動項目的操作方法和步驟。
2.實踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動手操作，在實踐中掌握勞動技能。
3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
4.探究教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究勞動項目中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
四、教學(xué)進度
第一單元：家務(wù)勞動
1.整理床鋪和衣柜。
2.打掃客廳和衛(wèi)生間。
3.洗碗和擦桌子。
4.烹飪簡單的家常菜。
第二單元：手工制作
1.編織手鏈和項鏈。
2.制作紙雕作品。
3.縫制小布袋。
4.制作木質(zhì)相框。
第三單元：種植養(yǎng)殖
1.種植花卉和蔬菜。
2.飼養(yǎng)金魚和烏龜。
3.觀察植物的生長過程。
4.了解動物的生活習(xí)性。
第四單元：職業(yè)體驗
1.參觀工廠或農(nóng)場，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。
2.模擬職業(yè)場景，進行職業(yè)體驗活動。
3.分享職業(yè)體驗的感受和收獲。
4.討論未來的職業(yè)規(guī)劃。
五、教學(xué)評價
1.評價內(nèi)容
（1）學(xué)生的勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣。
（2）學(xué)生掌握勞動技能的情況。
�。�3）學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。
�。�4）學(xué)生的勞動成果。
2.評價方式
�。�1）教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、勞動成果等。
�。�2）學(xué)生自評：學(xué)生對自己的勞動表現(xiàn)進行評價，包括勞動態(tài)度、勞動技能掌握情況等。
�。�3）學(xué)生互評：學(xué)生之間相互評價，包括勞動態(tài)度、團隊合作精神等。
五年級勞動課教學(xué)計劃 20
一、教學(xué)目標
1.增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動人民的思想感情。
2.讓學(xué)生掌握一些基本的勞動知識和技能，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生在勞動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
4.通過勞動課，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心社會。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.日常生活勞動
（1）學(xué)會自己整理書包、書桌和床鋪。
�。�2）掌握洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等基本家務(wù)勞動技能。
（3）了解家庭用電、用水、用氣的安全知識。
2.生產(chǎn)勞動
（1）學(xué)習(xí)種植蔬菜、花卉等植物，了解植物的生長過程和養(yǎng)護方法。
�。�2）嘗試飼養(yǎng)小動物，如金魚、烏龜?shù)�，掌握動物的飼養(yǎng)方法和注意事項。
�。�3）參與手工制作活動，如制作風(fēng)箏、燈籠、陶藝等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
3.服務(wù)性勞動
�。�1）參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
（2）在學(xué)校內(nèi)開展服務(wù)性勞動，如打掃校園、整理圖書館等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
三、教學(xué)方法
1.講解示范法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授勞動知識和技能。
2.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，在實踐中掌握勞動技能。
3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
4.探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究勞動中的`問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
四、教學(xué)進度安排
第一階段：日常生活勞動（第1-4周）
1.第1周：整理書包和書桌。
2.第2周：洗衣的方法和技巧。
3.第3周：烹飪簡單的美食。
4.第4周：家庭用電、用水、用氣的安全知識。
第二階段：生產(chǎn)勞動（第5-12周）
1.第5周：種植蔬菜的方法和步驟。
2.第6周：飼養(yǎng)小動物的注意事項。
3.第7周：制作風(fēng)箏。
4.第8周：制作燈籠。
5.第9周：陶藝制作。
6.第10周：觀察植物的生長過程。
7.第11周：動物的生活習(xí)性。
8.第12周：生產(chǎn)勞動成果展示。
第三階段：服務(wù)性勞動（第13-16周）
1.第13周：社區(qū)志愿服務(wù)活動。
2.第14周：學(xué)校內(nèi)服務(wù)性勞動。
3.第15周：服務(wù)性勞動總結(jié)和交流。
4.第16周：勞動課綜合評價。
五、教學(xué)評價
1.評價方式
�。�1）過程性評價：關(guān)注學(xué)生在勞動過程中的表現(xiàn)，包括勞動態(tài)度、勞動技能掌握情況、團隊合作精神等。
（2）結(jié)果性評價：對學(xué)生的勞動成果進行評價，包括作品的質(zhì)量、完成度等。
�。�3）自我評價：引導(dǎo)學(xué)生對自己的勞動表現(xiàn)進行評價，提高學(xué)生的自我認知和反思能力。
�。�4）相互評價：組織學(xué)生進行相互評價，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。
2.評價標準
�。�1）勞動態(tài)度：積極主動、認真負責(zé)、尊重他人。
�。�2）勞動技能：掌握基本的勞動知識和技能，能夠熟練操作。
�。�3）創(chuàng)新能力：在勞動中能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的想法和方法。
�。�4）團隊合作：能夠與他人合作，共同完成勞動任務(wù)，互相幫助，共同進步。
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