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      2. 語文上冊《語言的魅力》教學課件

        時間:2021-03-27 14:23:16 教學課件 我要投稿

        語文上冊《語言的魅力》教學課件

          開展課程指導學生讀懂課文,理解讓·彼浩勒添加的那幾個字為什么那樣有魅力,讓學生明白恰當地運用語言,會產生非凡的感染力,能深深地打動人心。以下是小編為大家搜集整理提供到的語文上冊《語言的魅力》教學課件范文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

        語文上冊《語言的魅力》教學課件

          語文上冊《語言的魅力》教學課件

          教學目標

          理解課文內容,明白語言運用得恰當會產生非凡的感染力。

          有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。

          會認“魅、紳、姍、辰”等4個生字,會寫“魅、黎、丐、牌、紳、衷、辰、酸”等8個字。掌握“魅力、乞丐、牌子、紳士、無動于衷、良辰美景、心酸”等詞語。

          教學重點

          指導學生讀懂課文,理解讓·彼浩勒添加的那幾個字為什么那樣有魅力,讓學生明白恰當地運用語言,會產生非凡的感染力,能深深地打動人心。

          教學難點

          明白恰當地運用語言,會產生非凡的感染力,能深深地打動人心。

          教學建議

          (一)課前準備

          課前準備生字、詞語卡片,教學掛圖。布置學生收集精彩的廣告詞和打動人心的警示語。

          (二)識字寫字

          本課要求學生認識的4個生字,課前可布置學生預習課文,用自己喜歡的方式自學生字。教學時可通過檢查預習情況,如讀生字卡片,說說自己是用什么方法記住字形的,以了解學生自學情況,發現問題,并進行有針對性的指導。要求會認的字中,“姍、辰”兩個字是前鼻音,也是翹舌音。

          要求會寫的8個字中,“魅”和“丐”較難寫,書寫時要作重點指導。“魅”是半包圍結構,第七筆豎彎鉤寫時要稍拉長,以托住里面的“未”字,注意提醒學生“未”不要寫成“末”。“丐”字共四筆,第四筆是豎折彎鉤,書寫時要注意它是一筆寫成。“酸”左邊是“酉”,不要寫成“西”。

          詞語的理解可以結合上下文進行,也可列舉生活中的事例幫助理解,還可以讓學生查字典、詞典。

          (三)朗讀感悟、理解

          1.本文通過一個短小的'故事說明一個道理。文章語言精練,情感豐富,人物對話簡潔。教學應讓學生多朗讀,多體會。先讓學生整體閱讀,從讀通開始,然后練習有感情地朗讀。在閱讀過程中,自行探究課文意思,并把不懂的問題做上記號。鼓勵學生和同學一起討論、交流。

          2.在熟讀課文的基礎上,教師要引導學生從這個故事中明白道理,體驗語言的魅力和情感的力量。可通過朗讀課文,把“我什么也看不見”和“春天到了,可是我什么也看不見”進行對比,引導學生領會加了幾個字后,盲老人行乞的效果為什么大不一樣。要提醒學生反復朗讀最后一段話,要求邊讀邊想象春天萬紫千紅的景象。對于“那藍天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那流水人家,怎不叫人陶醉呢”這一句,教師可作指導:讓·彼浩勒加的那幾個字僅僅是為了讓人們想象出這樣的畫面嗎?把你的想法跟同學說一說。使學生體會到萬紫千紅的春天多么美,可是盲老人“什么也看不見”多么不幸。這樣,學生就自然地體會到加了“春天到了,可是”這幾個字后,語言產生了巨大的情感力量,就能打動人心,人們就會產生強烈的同情心。因此,盲老人會收到很好的行乞效果。這一部分的朗讀,語調應是抒情的。教師可范讀指導。此外,學生朗讀時,教師要作適當的指點,讓學生讀出無限的感慨。

          3.這個故事還可讓學生分角色演一演。演完后,可讓一個同學扮演小記者,其他的同學扮演采訪對象。采訪的對象有:一位雙目失明的盲老人,一位著名的詩人,衣著華麗的紳士、貴婦,打扮漂漂亮亮的小姐,衣著寒酸的職員,普通市民。采訪的問題依對象而定,如,(1)老爺爺,今天給你錢的人多嗎?(2)先生,您為什么要加上“春天到了,可是”這幾個字?(3)太太,您看到木牌上的字后是怎樣想的呢?(4)先生,看樣子您不是很有錢,為什么還要給他那么多錢?

          4.讓學生把搜集到的精彩的廣告詞和打動人心的警示語,在班上說一說。如:移動電訊廣告詞“手握移動的世界”,公園草坪上的警示語“小草青青,踏之何忍”等。在學生的廣泛交流中,進一步感悟語言的魅力,學習、積累生活中富有魅力的鮮活語言。教師也可以補充這樣的語言材料。

          (四)實踐活動

          教師可以引導學生:如果要你們制作一個簡易的提示牌,放在水塘邊,或草坪邊、花壇邊、電燈開關旁,你們想寫上什么話呢?幾個同學一起合作,制作一個簡易的提示牌。先想一想寫上什么話,再試著寫一寫。看哪些小組提示牌上的話有魅力,能打動人心。

          (五)教學時間

          建議本課教學2—3課時。

          教學資料

          1.詞語解釋

          無動于衷:衷,內心。內心毫無觸動。

          衣衫襤褸:衣服破爛。

          姍姍:指走路緩慢從容。

          2.讓·比浩勒簡介。

          3.課外拓展閱讀《語文同步讀本》(四年級下冊)中的《魔語》和《太陽路》。

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