建筑教學(xué)課件
建筑教學(xué)課件1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
利用本土教育資源，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展的美工活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒動(dòng)手操作能力，熱愛(ài)、喜歡繪畫(huà)和手工制作
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，具有熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙盒、膠帶、范畫(huà)、建筑模型
2、歌曲《最美的還是我們新疆》
活動(dòng)過(guò)程、
一、（1）教師：“小朋友們好，今天，老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，里面描述了一個(gè)美麗的地方，小朋友們一定要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌唱的地方是哪里。”
�。�2）“小朋友們真棒，歌中歌唱的就是我們的家鄉(xiāng)，我們家鄉(xiāng)的建筑也是很有特色的，小朋友們看看這些圖片”教師出示建筑圖片：“小朋友們仔細(xì)觀察一下這些建筑，他們都有哪些圖形組成的�！�
二、（1）教師：“家鄉(xiāng)的建筑美不美呀？”教師出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞“老師為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)了漂亮的建筑物，老師準(zhǔn)備了紙和筆也想請(qǐng)小畫(huà)家們一起給家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)最漂亮的建筑�！�
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)是由哪些圖形組成的。
�。�3）“小朋友們真棒，老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？”教師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。
（4）幼兒制作建筑，教師巡視指導(dǎo)。
三、（1）教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)
�。�2）向客人老師老師展示自己的作品，放進(jìn)展館。
教學(xué)反思
1、 此次活動(dòng)主要以教師為主導(dǎo)，忽略了幼兒的能動(dòng)性，應(yīng)重視師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、要重視幼兒平時(shí)進(jìn)區(qū)域動(dòng)手操作的能力，特別是給幼兒材料時(shí)，要讓幼兒會(huì)操作，會(huì)運(yùn)用材料。
3、教師也可加入與幼兒一起繪畫(huà)和制作環(huán)節(jié)，不要過(guò)早出示范畫(huà)，可與幼兒作品一同出示，激發(fā)幼兒的想象力，預(yù)防幼兒想象空間受限。
建筑教學(xué)課件2
教材分析：
美術(shù)課是有關(guān)于建筑內(nèi)容的“欣賞.評(píng)述”課。課題“凝固的音樂(lè)”概括了建筑這一藝術(shù)形式的特征。建筑已靜態(tài)之軀向人們傳達(dá)著節(jié)奏韻律之美、結(jié)構(gòu)造型之美、材質(zhì)色彩之美、文化地域之美和古今中外之美。教師要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞建筑之美，學(xué)習(xí)評(píng)述建筑美的.方法，從而拓寬視野，感受世界的豐富多彩。
建筑是藝術(shù)的重要組成部分，其內(nèi)容繁多，涉及相關(guān)的知識(shí)龐雜。教師要引導(dǎo)學(xué)生有目的地重點(diǎn)欣賞、分析中外建筑的典型代表作品，讓學(xué)生初步掌握欣賞建筑的要領(lǐng)。因此，本課建議以教師講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
認(rèn)知：通過(guò)欣賞、比較，初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑的材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。能夠搜集整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。能夠初步分析建筑的造型，材料以及其中蘊(yùn)含的文化精神。學(xué)習(xí)用文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。
情意：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，引發(fā)學(xué)生對(duì)建筑的關(guān)注，認(rèn)識(shí)和興趣。通過(guò)欣賞風(fēng)格各異的建筑，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容。
能力：培養(yǎng)學(xué)生概括、總結(jié)、搜集、整理等多方面的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外的代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。感受時(shí)代的發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解不同地域文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。
學(xué)習(xí)材料：
教材、各種關(guān)于建筑的相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
課前布置學(xué)生回去收集相關(guān)資料，做好課前準(zhǔn)備。
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定秩序，了解資料的收集情況。
教學(xué)意圖：保證本課的順利進(jìn)行。
二、導(dǎo)入：
德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂(lè)”，本課讓我們一起來(lái)欣賞幾座著名的建筑。
教學(xué)意圖：
直接導(dǎo)入，給學(xué)生提供更多探討交流的時(shí)間。
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