巴西教學(xué)課件
從認(rèn)識(shí)單一經(jīng)濟(jì)的弊端中，理解當(dāng)今世界的發(fā)展中國家建立健全獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體系的必要性，樹立自強(qiáng)的信念。下面是小編整理的巴西教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
�、倌苷f出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過程;
②能讀圖說出巴西的地理位置，地形區(qū)劃及主要?dú)夂蛱卣?
�、勰苷f出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征;
④能說出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題，
�、菽茏x圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。
2、能力目標(biāo)
�、倌芨鶕�(jù)巴西區(qū)域地圖分析自然和經(jīng)濟(jì)特征; ，
②能初步分析殖民統(tǒng)治對(duì)巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化生活產(chǎn)生的影響;
�、勰芡ㄟ^對(duì)熱帶雨林作用的了解，提出開發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的看法;
�、苣艹醪椒治霭臀鞒鞘谢^程中帶來的問題及解決的辦法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
�、俣弥趁窠y(tǒng)治對(duì)巴西的人種構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響;
�、谕ㄟ^戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體會(huì)發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就;
③樹立對(duì)熱帶雨林遭到破壞的憂患意識(shí)和積極保護(hù)、合理開發(fā)的態(tài)度，懂得協(xié)調(diào)人地關(guān)系，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)
�、侔臀魅朔N構(gòu)成特征;
②經(jīng)濟(jì)特征及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物;
�、蹮釒в炅值淖饔�、開發(fā)與保護(hù);
�、苤饕鞘屑胺植嫉貐^(qū)、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。
2、難點(diǎn)
�、倮玫貓D綜合分析地理位置和地形對(duì)氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展的影響，
�、谌绾芜M(jìn)行熱帶雨林的合理開發(fā)與環(huán)境保護(hù)?
③城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的辦法。
【第一課時(shí)】
活動(dòng)一
1、活動(dòng)名稱：讀“巴西地形圖”
2、活動(dòng)目的.：通過讀圖，認(rèn)識(shí)巴西的自然環(huán)境特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
3、活動(dòng)方法：競賽形式讀圖、指圖
4、活動(dòng)時(shí)間：5分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、抽學(xué)生指圖描述巴西的海陸位置
(2)、抽學(xué)生指圖，找出赤道和南回歸線，分析緯度位置特點(diǎn)。
(3)、指圖，找出地形單元
(4)、歸納自然環(huán)境特點(diǎn)
(5)、教師歸納，給各組評(píng)成績
活動(dòng)二
1、活動(dòng)名稱：分析二戰(zhàn)前巴西的經(jīng)濟(jì)
2、活動(dòng)目的：以表格的形式直觀展示巴西在二戰(zhàn)前不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，通過分析，認(rèn)識(shí)這種經(jīng)濟(jì)模式的弊端。
3、活動(dòng)方法：競賽形式填表，談話式學(xué)習(xí)法
4、活動(dòng)時(shí)間：8分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、學(xué)生閱讀P92—93相應(yīng)課文
(2)、利用表格，就4個(gè)時(shí)期的主要產(chǎn)品提問，填表
(3)、分析歸納這一時(shí)期巴西經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)并填表
(4)、分析討論單一經(jīng)濟(jì)模式的弊端
(5)、小結(jié)活動(dòng)，承轉(zhuǎn)知識(shí)
活動(dòng)三
1、活動(dòng)名稱：讀“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖
2、活動(dòng)目的：通過讀圖明確巴西的主要農(nóng)作物、礦產(chǎn)品及其分布情況
3、活動(dòng)方法：問答式讀圖法，分析法
4、活動(dòng)時(shí)間：5分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、查找主要的礦產(chǎn)品
(2)、由礦產(chǎn)分析工業(yè)部門
(3)、讀圖找出主要的農(nóng)作物
(4)、讀農(nóng)作物主要分布的地帶
(5)、成績評(píng)定，承轉(zhuǎn)知識(shí)
活動(dòng)四
1、活動(dòng)名稱：分組討論
2、活動(dòng)目的：通過生生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生綜合分析工業(yè)、農(nóng)業(yè)分布的原因，達(dá)到對(duì)難點(diǎn)的突破，也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的思想。
3、活動(dòng)方法：小組合作、探究式討論，交流
4、活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、教師出示問題：兩個(gè)組討論工業(yè)的分布原因，兩個(gè)組討論農(nóng)業(yè)的有利條件
(2)、分小組討論，作記錄，教師巡視，引導(dǎo)
(3)、各大組派1-3名代表上臺(tái)匯報(bào)
(4)、教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言并歸納
【第二課時(shí)】
活動(dòng)一
1、活動(dòng)名稱：辯論“開發(fā)和保護(hù)熱帶雨林”
2、活動(dòng)目的：通過小組討論，準(zhǔn)備辨認(rèn)材料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，綜合分析問題的能力，樹立協(xié)作意識(shí)
3、活動(dòng)方法：分組合作學(xué)習(xí)法，辯論法
4、活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、教師創(chuàng)設(shè)情境，出示問題：1、2大組討論“必須大力開發(fā)熱帶雨林”，3、4組討論“禁止開發(fā)熱帶雨林事在必行”
(2)、分組討論，準(zhǔn)備，教師巡視
(3)、各組派2名學(xué)生成辯論陣容展開辯論，教師引導(dǎo)。
(4)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，小結(jié)問題
活動(dòng)二
1、活動(dòng)名稱：讀“巴西的人口和城市分布”圖
2、活動(dòng)目的：通過讀圖，明確巴西的人口、城市分布的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口分布與當(dāng)?shù)貧夂�、�?jīng)濟(jì)、資源、交通的聯(lián)系。
3、活動(dòng)方法：談話式讀圖法，分析法，合作學(xué)習(xí)法
4、活動(dòng)時(shí)間：8分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、讀圖描述巴西人口的分布狀況
(2)、分析分布原因：小組討論，教師從氣候、經(jīng)濟(jì)、資源、交通等方面引導(dǎo)
(3)、說明巴西城市分布的特點(diǎn)
(4)、利用課件或小黑板抽學(xué)生填圖
活動(dòng)四
1、活動(dòng)名稱：分析巴西利亞在交通、環(huán)境保護(hù)方面有哪些值得我們借鑒之處。
2、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的思想。
3、活動(dòng)方法：分組合作探究式討論，交流
4、活動(dòng)時(shí)間：8分鐘
5、活動(dòng)步驟：
(1)、教師創(chuàng)設(shè)情境，出示問題
(2)、小組討論，教師巡視
(3)、各組派代表匯報(bào)
(4)、教師小結(jié)
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