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      2. 什么是周長教學課件

        時間:2021-03-30 10:09:38 教學課件 我要投稿

        什么是周長教學課件

          導語:什么是周長教學課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關什么是周長教學課件,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

        什么是周長教學課件

          什么是周長教學課件

          [教學目標]

          1.知識與技能:

          結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。

          2.過程與方法:

          能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。

          3.情感態(tài)度與價值觀:

          結合具體情境,感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。

          [教學重點] 結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。

          [教學難點] 能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。

          [教學過程]

          (一) 看一看,描一描。

          1. 同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是樹葉飄落的季節(jié)。老師給同學們帶來一些美麗的葉子圖片!多漂亮的葉子呀!可愛的螞蟻看到它,高興極了!它說它會畫樹葉,一筆就能畫成美麗的樹葉!看!(出示課件)仔細觀察兩只小螞蟻是怎么畫的?誰畫的好?

          師:這樣由一點開始,再回到起點的一圈,在數(shù)學中叫做一周。這外面的邊叫做邊線。

          師:沿著樹葉的邊線畫一圈,一個美麗的葉片圖案就出現(xiàn)了。現(xiàn)在誰再來說說,螞蟻是怎么畫的?

          生:小螞蟻沿著樹葉的邊線畫一周,最后又回到起點。

          師:小螞蟻也能做老師,它教我們畫出漂亮的葉子,你們學會了嗎?

          請你拿出一張紙,選擇一片最喜歡的樹葉,用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來。開始吧!

          2. 好!誰愿意來給大家演示一下是怎么描的?(請用筆指著,說清楚是從哪里開始的,又到哪里結束。)

          3.小結:看來,不管從哪里開始,大家都是沿著樹葉的邊線描了一周,請看(動態(tài)演示)。你們知道樹葉邊線的一周的'長度在數(shù)學上叫什么嗎?這一周的長度,我們把它叫做樹葉的周長。(板書課題:周長)

          4.再來看(出示圖),你能描出下面圖形的邊線嗎?

          選擇自己喜歡的圖形,用一筆描出來。

          剛才同學們沿著圖形的邊線描了一周,這一周的長度就是圖形的周長。

          (二)找一找,摸一摸。

          1. 你能從我們身邊找一個例子說說什么是周長嗎?下面請你們同桌合作找一找,并且摸一摸它的周長,也可以下位找。(指導:課桌面的周長、課本封面的周長、黑板面的周長、地面周長、水池池口周長。)

          2. 誰來說一說你們找的結果?你可以邊說邊指一指。

          (三)量一量。

          1. 大家找到了很多,看來周長在我們生活中無處不在,而且周長的應用也非常廣泛。比如,我們?nèi)プ鲅澴訒r,裁縫都要量一量你的腰一周有多長,也就是平時所說的腰圍。

          現(xiàn)在請大家估計一下老師的腰圍大約是多少厘米?

          估計的準不準呢?誰來量一量?(注重測量方法的指導:腰圍怎么測量?)告訴大家測量結果。

          3.根據(jù)這個結果,請你估計一下自己的腰圍是多少厘米。

          同桌合作量一量。

          誰來說說自己的腰圍?看來同學們的腰圍大約在60 cm左右。

          4.小結。

          通過前面的學習,老師發(fā)現(xiàn)同學們善于觀察、愛動腦筋,所以想邀請你們參加下面的闖關比賽。有興趣嗎?

          這里共有3關,每闖過一關都會得到相應的分值。最后得分最多的就是今天的勝利者!有信心嗎?讓我們充滿自信迎接挑戰(zhàn)!

          (四)闖關練習。

          1. 先看第一關,量一量、算一算下面圖形的周長。

          這里有3個圖形,請你選擇其中1個圖形。看課本45頁第2題,做在書上即可。

          選擇長方形的能說說是怎么測量和計算的嗎?有不同方法嗎?大家真聰明,關于長方形周長的計算后面我們還要研究。

          第一關誰成功了?請為自己加上100分!

          2.下面我們來繼續(xù)闖第二關。怎樣量出樹葉的周長?誰闖過了這關加上200分。

          3.第三關。 (課本45頁第3題)

          課件出示圖:他們的周長一樣嗎?(指名說說)

          我們來看看演示移動的方法。誰闖過了這一關?祝賀你們!每人加300分!

          回想一下,剛才大家是用什么方法比較圖形周長的?

          這一關哪組闖過去了?請加上200分!

          現(xiàn)在算算自己得了多少分?祝賀你們!其他同學不要灰心,有信心趕上他們嗎?希望你們找出自己的不足,下一次迎頭趕上!

          (五)課堂總結。

          今天,我們有什么收獲,你能談談自己還有什么困惑嗎?

          (六)課后作業(yè):

          量出紅領巾的周長。

          板書: 周長

          樹葉邊線一周的長度就是樹葉的周長

          圖形一周的長度就是圖形的周長。

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