拼音ang的教學課件
學前拼音ang第一課時教學設計
第一課時
〖教學目的〗
1、學會后鼻韻母ang及四聲，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。
2、能正確認讀聲母和ang組成的音節(jié)
〖教學重點、難點〗
學會后鼻韻母的發(fā)音方法，熟練拼音節(jié)，
〖教學過程〗
一、談話導入
1、上節(jié)課我們學習了５個前鼻韻母，還記得是哪５個嗎？板書（an en in un ün）那現(xiàn)在老師來考考大家，誰認識它？（指名讀，生齊讀）今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習 ４個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學得最好。
2、復習復韻母yuan yin yun大家將前鼻韻母掌握的很好，那上節(jié)課學習的整體認讀音節(jié)還記得嗎？（出示卡片認讀）
過度：在拼音王國里還有最后幾個小朋友要和我們成為好朋友，現(xiàn)在我們就去看看都有誰吧。
二、學習新知
（一）學習后鼻韻母ang
1、課件出示羊的圖片，看看圖片上畫的是什么？（羊）羊的音節(jié)是由聲母y和后鼻韻母ang組合在一起的，今天我們要認識的小朋友就是ang，請聽老師讀，大家一起讀，現(xiàn)在你學會了嗎？誰敢站起來給大家讀一讀？（你今天真勇敢�。┱l愿意當小老師領讀？
2、請觀察復韻母ang，它是由誰和誰手拉手組成的？（an和g），你說的很對，是結合了上節(jié)課我們學習的前鼻韻母來記住的.，那還有其他不同的說法嗎？（是由a、n和g 3個字母組成的。）
出示卡片：
三個字母依次出現(xiàn)先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。
3、我們會讀了，記住它的形了，現(xiàn)在還要學習寫了，請先看老師為大家范寫一個，看黑板，請結合老師寫的，誰來說說我們在寫的時候要注意些什么呢？
�。▽懢o湊些）你想學寫嗎？那就動筆寫兩個，和老師比比看誰寫的更漂亮（注意寫字姿勢的提醒）
4、如果老師給后鼻韻母戴上聲調小帽子你還會讀嗎？（課件出示四個聲調）誰來給大家讀一下？（個別讀，齊讀）
5、那你現(xiàn)在會拼yáng這個音節(jié)了嗎？（指名讀，小老師領讀）
6、今天老師要給大家介紹一位好朋友，請看圖片（課件出示喜羊羊的圖片），你們認識它嗎？老師把它的名字寫在旁邊了，拼讀一下，看誰最先喊出它的名字？
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