課題《采菱 》教學(xué)課件
教學(xué)內(nèi)容:
1、綜合訓(xùn)練:(二)
2、歌曲《采菱》學(xué)唱;歌曲處置
3、欣賞:漁舟唱晚。
教學(xué)目標(biāo):
1、要求同學(xué)用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯感情。
2、欣賞箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》,繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)通過(guò)對(duì)旋律等音樂(lè)語(yǔ)言的分析來(lái)感受和理解音樂(lè)內(nèi)容的初步能力,加深對(duì)民族音樂(lè)的興趣和喜好。
教學(xué)重點(diǎn):歌曲《采菱》學(xué)唱
教學(xué)難點(diǎn):用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯感情。
教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí):
同前節(jié),注意切分節(jié)奏處唱法。
二、檢查復(fù)習(xí):
1、教師出示幾種反復(fù)記號(hào),請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣演唱。
2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)以前都學(xué)過(guò)哪幾種切分節(jié)奏。并拍一拍。(綜合訓(xùn)練二)
再請(qǐng)同學(xué)將上節(jié)課剛學(xué)過(guò)的切分節(jié)奏寫(xiě)出來(lái),并拍一拍。
3、請(qǐng)同學(xué)跟琴唱《采菱》的歌譜。
三、學(xué)唱歌曲:《采菱》
1、有節(jié)奏朗讀歌詞,注意情緒。
2、教師范唱,請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼,注意切分節(jié)奏處的演唱一定要準(zhǔn)確。
將切分節(jié)奏處找出,依次練唱。
3、跟琴練唱歌詞。
4、處置:
討論:演唱這首歌曲,應(yīng)該用什么樣的音色?速度?情緒?
練唱。
。ㄗ⒁庖龑(dǎo)同學(xué)用自然優(yōu)美的音色,連貫流暢的氣息,唱出水鄉(xiāng)的小朋友對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的`熱愛(ài)之情。尤其要注意一字多音處要唱的連貫)。
5、有感情的演唱歌曲《采菱》,可以扮演。
四、欣賞:《漁舟唱晚》
1、出示樂(lè)器掛圖,介紹箏,介紹《漁舟唱晚》
《漁舟唱晚》是一首箏獨(dú)奏曲。這是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首保守箏曲,表示了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起,滿懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面,標(biāo)題取自唐代王勃《滕王閣序》。
2、初聽(tīng)《漁舟唱晚》,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)?
3、分三局部細(xì)聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)們依照聽(tīng)聽(tīng)想想來(lái)聽(tīng)三局部的速度、旋律、分別是怎樣表達(dá)的。(完成聽(tīng)聽(tīng)想想)
4、請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)樂(lè)曲的第二局部,聽(tīng)到“fa”時(shí)舉手表示,并說(shuō)說(shuō)這里出現(xiàn)fa后,樂(lè)曲發(fā)生了什么變化。
5、復(fù)聽(tīng)全曲,請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)表示出漁夫一天的工作。
五、教師小結(jié):我國(guó)的民族音樂(lè)非常有特點(diǎn),是有著悠久歷史發(fā)展的。今后我們會(huì)學(xué)習(xí)更多的民族樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì): 漁舟唱晚
聽(tīng)聽(tīng)想想
第一段 旋律優(yōu)美 節(jié)奏平穩(wěn) 速度緩慢 力度稍弱
第二段 旋律跳躍 節(jié)奏活潑 速度漸快 力度加強(qiáng)
第三段 旋律上下起伏 節(jié)奏緊促 速度較快 力度稍弱
課后小記:
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