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      2. 升國旗教學(xué)課件

        時(shí)間:2021-04-10 15:33:21 教學(xué)課件 我要投稿

        升國旗教學(xué)課件

          設(shè)計(jì)思想:

        升國旗教學(xué)課件

          這節(jié)課要面對(duì)的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。他們的閱讀經(jīng)歷很淺,他們的閱讀方法幾乎為零。對(duì)他們的閱讀要求,課標(biāo)上有法可依——“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。”一個(gè)“趣”字,是課堂教學(xué)的主旋律,一個(gè)“實(shí)”字,是課堂教學(xué)的主目標(biāo)。

          教材內(nèi)容分析:

          《升國旗》是北京版一年級(jí)教材(上)中的一首小小詩歌,全文只有五句話。描寫了同學(xué)舉行升旗儀式的場(chǎng)面,表達(dá)了同學(xué)們對(duì)國旗的尊重和熱愛。語言淺顯易懂,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。文中配有插圖,有助于學(xué)生觀察想象。

          教學(xué)目標(biāo)分析:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

          2、學(xué)會(huì)書寫“升”字。

          教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能有感情地朗讀課文,表達(dá)對(duì)國旗和祖國的熱愛。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          教學(xué)過程設(shè)計(jì):

          一、生活引出新篇章

          1 師:今天老師為同學(xué)們帶來一首歌曲,仔細(xì)聽,這是什么歌曲?(國歌)每天的什么時(shí)候,我們總能聽到這首歌曲?(升國旗的時(shí)候)

          2 揭題:今天我們來學(xué)習(xí)第二課《升國旗》,先請(qǐng)一位同學(xué)來拼一拼課題(出示課題)。

          3 指名學(xué)生拼讀,再指名學(xué)生直呼后全班齊讀:2升國旗。

          4 下面請(qǐng)同學(xué)看老師寫升國旗的“升”,注意看清筆順。(師范寫生字)指名回答共有幾畫,并書空,后一起書空。

          二、細(xì)讀課文。

         。ㄒ唬┏踝x指導(dǎo)

          1 師:同學(xué)請(qǐng)看,圖上畫的是誰,在干什么,請(qǐng)說一說。

          學(xué)生看圖說話。

          2同學(xué)們說的真好,那課文中是怎樣寫升國旗的呢?自由的把課文讀一讀,讀書時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。

          3學(xué)生自由朗讀課文。

          4指名讀,大家評(píng)。

          5教師:要想把書讀好,只要闖過三道讀書關(guān),誰就是我們今天的讀書小明星,大家有沒有信心?我們要闖的第一道關(guān)是讀準(zhǔn)字音。

          6 請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字(出示帶有拼音的生字),去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(開火車讀,齊讀)生字又組成詞來考大家,你會(huì)嗎?(課件出示詞語,學(xué)生齊讀)

          7師:同學(xué)們真棒,下面進(jìn)入第二關(guān) “讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難,加油吧!

          8 誰告訴老師,課文一共有幾句話?誰先來試試?(指名讀,男女分讀)誰能把這五句話連起來讀通順?(指名讀,齊讀)

          師:同學(xué)們真棒,把句子讀得又對(duì)又響亮,你們看,喜洋洋給你們送禮物來了!

          9帶著勝利的微笑,比比誰能最先闖過第三關(guān)“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情,那就是今天的讀書小明星,有信心嗎?

         。ǘ⿻暲世时砬橐狻

          1 指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗,我們的國旗!

          師:我們的國旗是什么?(出示:五星紅旗,我們的國旗。)

          師:你知道五星紅上面的`五顆星分別代表什么嗎?(出示課件介紹國旗)

          指名感情朗讀,比賽朗讀,讀評(píng)結(jié)合。

          2.指導(dǎo)朗讀第二句——“國歌聲中,徐徐升起。”

          師:當(dāng)嘹亮的國歌響起,當(dāng)鮮艷的國旗高高升起,同學(xué)們,你會(huì)想到些什么呢?

          生:我會(huì)想起在電視上看到的天安門廣場(chǎng)上升旗的情景。

          生:我想起了奧運(yùn)會(huì)上,每當(dāng)我們中國的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候,就會(huì)升五星紅旗。

          師:看到這一幕,當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?

          生:我感到特別激動(dòng),特別自豪!

          師:你能用你的朗讀,把你的心情告訴大家嗎?

          生感情朗讀:國歌聲中,徐徐升起。(全班鼓掌)

          生:我還想到了“神州五號(hào)”飛船身上印著我們的國旗,楊利偉叔叔的宇航服上也有。

          師:呀!你真了不起,想到了這一點(diǎn),你知道為什么上面印著國旗嗎?

          生:因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳。ü恼疲?/p>

          師:是啊,想起“神州五號(hào)”上天的那一刻,全國人民載歌載舞,歡慶勝利,你能讀出你的感受嗎?

          生感情朗讀

          ……

          3.指導(dǎo)朗讀第三、四句——“望著國旗,我們立正。向著國旗我們敬禮”

          師:那國旗升起來的時(shí)候,我們同學(xué)們又是怎么做的呢?

          學(xué)生看圖描述后讀句子。

          師:為什么要向國旗立正敬禮呢?(表示尊敬)對(duì),五星紅旗代表我們的祖國,所以,尊重國旗,就是熱愛我們的祖國。你能把你的尊重?zé)釔塾美首x表達(dá)出來嗎?(生讀)

          4.指導(dǎo)朗讀第五句——“五星紅旗,我們愛你!”

          師:了解了五星紅旗,你最想對(duì)五星紅旗說些什么?誰能用一句話來說一說。(指導(dǎo)朗讀最后一句話)

          現(xiàn)在,闖關(guān)的最后時(shí)刻到了,誰能帶著你的尊敬和熱愛把這篇課文讀好,你將成為今天的讀書小明星。

          指名學(xué)生有感情的朗讀課文。齊讀課文。

          5.教師總結(jié):非常高興我們班同學(xué)能在課堂上積極大膽地展示自己的才華,從你們明亮的大眼睛里,我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來讀給老師聽。

          三、書寫 “升”譜尾聲

          1、請(qǐng)同學(xué)回憶“升”的筆順并書空。

          2、說一說怎么記“升”,并組詞。

          3、觀察“升”字在田字格中的位置。

          4、描紅,仿寫。

          四、作業(yè)

          1、有語氣地朗讀課文。

          2、向你的朋友介紹一下國旗。

          五、板書設(shè)計(jì)

          立 正

          2升國旗 五星紅旗 熱愛國旗

          敬 禮

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