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      2. 語文園地八教案教學設計

        時間:2021-06-10 20:13:22 教學課件 我要投稿

        語文園地八教案教學設計

          【教學目的】

        語文園地八教案教學設計

          1、引導學生發現漢字的構字特點。

          2、通過看圖,引導學生發現圖中的事物可以構成許多反義詞。培養學生自主學習能力。

          3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當的'句子中。

          4、引導學生產生寫話的欲望,鼓勵學生寫真心話。

          5、學習觀察的方法,提高朗讀能力和口頭表達能力。培養觀察、調查或查閱資料的能力。

          【教學課時】

          二課時

          【教學過程】

          第一課時

          〖我的發現〗

          1、放手讓學生觀察發現,交流討論。

          2、先讓學生反復讀生字,在讀中發現字的特點。

          3、讀小泡中的話,小組說一說自己的發現。

          4、交流發現:許多字都有相同的部件這一漢字特點。

          5、讓學生展開想象認記這些字。如:第一組的四個字可以這樣記,“呀!”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢!”

          一、看看說說

          學生自己觀察,指名說反義詞。如:黑──白、大──小、長──短、高──矮、多──少、前──后、左──右、單──雙。

          〖日積月累〗

          一、讀讀記記

          1、自己讀詞語,開火車讀詞語(讀準字音)

          2、各自選擇詞語造句,全班交流。

          二、我會選

          1、引導學生自讀詞語和兩個句子。

          2、自己選詞填空,全班交流并說說自己的理由。

          3、交流檢查

          三、我會寫

          1、激趣談話:

          ⑴ 你有什么高興的事,想告訴大家嗎?

          ⑵ 你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎?

          ⑶ 你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎?這個游戲是怎樣玩的?

          ⑷ 你最喜歡去的是什么地方,你看見了什么?

          ⑸ 你最喜歡的小動物是什么?長得什么樣?……

          2、指名說話,老師相機指導。

          3、同座同學互相說自己想說的話。

          4、把自己所說的話寫下來。

          5、學生寫話,教師巡視,幫助寫話有困難的同學完成寫話。

          四、我會讀

          1、學生小聲讀故事。

          2、同座互讀,看誰讀得準、讀得流利。

          3、全班交流。

          4、你認為韓愈聰明在什么地方。

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