教學(xué)自我評(píng)價(jià)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常遇到需要寫自我評(píng)價(jià)的情況,自我評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人的自我發(fā)展有著特殊的意義。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)自我評(píng)價(jià),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇1
教學(xué)成績(jī):
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),高同志所任年級(jí)學(xué)科成績(jī)一直處于上升地位,學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高,在中心校組織的.綜合測(cè)試與評(píng)估中第一學(xué)期榮獲全中心校 以年級(jí)總成績(jī)第一名,第二學(xué)期又再次榮獲一年級(jí)總成績(jī)第一名 的優(yōu)秀成績(jī),被鄉(xiāng)政府,中心銷售與先進(jìn)工作者的稱號(hào),深受廣大家深受廣大師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
思想道德:
我忠誠(chéng)黨得教育事業(yè),遵守黨紀(jì)國(guó)法,履行教師職業(yè)道德,明禮誠(chéng)信,為人師表。團(tuán)結(jié)同志,熱愛學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,勇挑重?fù)?dān),愛是完成教學(xué)任務(wù),用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)奉獻(xiàn),楷為人師。
教學(xué)能力:
在教學(xué)過(guò)成中,我能根據(jù)新課標(biāo)改革實(shí)施綱要,深鉆大綱,依據(jù)教材。制定新的教學(xué)計(jì)劃, 優(yōu)化課堂教學(xué),注重師生互動(dòng),更新了理念,明確了教師的真正角色,有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力,能及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)美味差生,校內(nèi)外都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jī)不斷上升。
在本教研中擔(dān)任的角色:
我擔(dān)任一年級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),知道并積極參加教研活動(dòng),指導(dǎo)青年教師工作有方,對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),并不斷加強(qiáng)自身建設(shè),認(rèn)真做好筆記,并寫下新得體會(huì) ,把學(xué)到的技能技巧在教學(xué)中加以運(yùn)用,大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇2
《卡羅納》是四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文,選自《愛的教育》。課文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸,悲痛欲絕時(shí),身邊的人真誠(chéng)、熱情地安慰他,默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來(lái)上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子,從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無(wú)限關(guān)愛這兩方面展開來(lái)寫。文章語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)膩,字里行間透露出卡羅那的那份傷、那份痛以及大家對(duì)他的愛,十分感人的一篇文章,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。
在教學(xué)時(shí),我從“關(guān)愛”這個(gè)點(diǎn)出發(fā),緊緊圍繞“卡羅納失去母親的傷痛和他身邊的人給予他默默的關(guān)愛”這一情感主線,通過(guò)“此時(shí)的卡羅那除了需要安慰,更需要鼓勵(lì),給他面對(duì)困難的勇氣,讓他堅(jiān)強(qiáng)。此時(shí)的卡羅納除了需要安慰,更需要鼓勵(lì),給他面對(duì)困難的勇氣,讓他堅(jiān)強(qiáng)。卡羅納萬(wàn)分傷心與老師,同學(xué)和家長(zhǎng)關(guān)心卡羅納”的情景對(duì)比體驗(yàn),讓學(xué)生感受到此時(shí)身邊人的關(guān)懷對(duì)痛失母親的'卡羅納來(lái)說(shuō)是多么的重要。而此時(shí)此刻,孩子們感受到卡羅那的傷痛越深,才會(huì)更好感受到卡羅納需要的關(guān)愛越重要。所以我在教學(xué)時(shí),也注重哀傷基調(diào)的鋪設(shè)。讓學(xué)生“讀中生感,感中悟情,情中升華”
當(dāng)然也有許多不足的地方,比如:時(shí)間的把握不夠,在感受傷心這環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多,所以在感受關(guān)愛的時(shí)候,孩子們沒有前部分入情……但是不管得與失,都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。只有知道哪里做得不夠好,才知道怎么樣才能做得更好!
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇3
學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)評(píng)價(jià)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí):
對(duì)于課程改革環(huán)境下的`教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷評(píng)價(jià),不斷提高。
三、其他方面:
本學(xué)期,我還分管電子備課兩間教室等功能室的管理工作。要保證各種活動(dòng)的順利開展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,所以我盡職盡責(zé),堅(jiān)持各功能室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,無(wú)故障產(chǎn)生。同時(shí),還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)取完成文印工作。
四、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇4
一、實(shí)事求是,因材施教
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸到英語(yǔ),有的還不能適應(yīng)。另一方面,小學(xué)一年級(jí)對(duì)于他們剛從幼兒園上來(lái),有的甚至幼兒園都沒有上過(guò),所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境。因此,講得太快太急,照顧不到整體,教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法:
1、玩中學(xué),在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法,尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的基本活動(dòng),靈活運(yùn)用各種游戲,可以引起學(xué)生的極大興趣。比如學(xué)習(xí)身體部位時(shí),用touching game,在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)采用了“模仿動(dòng)物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,missinggame,driveatrain,“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲。不僅避免了枯燥的認(rèn)讀,還吸引了學(xué)生的注意力,同時(shí)也激發(fā)了他們說(shuō)、讀的興趣。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì),參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理,就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué)、積極去學(xué),并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。孩子們?cè)谟螒蛑,不僅陶冶了情操,而且激發(fā)了表達(dá)的欲望,提高了口語(yǔ)實(shí)踐能力,限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流。
2、歌中練,在歌聲中鞏固所學(xué)知識(shí)。小學(xué)生生性活潑、愛唱愛跳。針對(duì)這一特點(diǎn),利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant),并加以動(dòng)作表演。
3、畫中樂,在涂﹑畫中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。低年級(jí)學(xué)生情緒活躍、開朗,具有好動(dòng)和穩(wěn)定性、專一性差的年齡特點(diǎn),我在教學(xué)中不僅僅鍛煉學(xué)生的“動(dòng)嘴說(shuō)”,還讓學(xué)生“動(dòng)手畫”,如用水彩筆涂水果顏色,學(xué)生們?cè)谕俊嬛,與同伴團(tuán)結(jié)合作,展示杰作,并相互交流。
4、實(shí)物教學(xué)。在課堂上盡量利用實(shí)物教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,使學(xué)生摸、聞、聽、觸結(jié)合起來(lái),如教pencil,bag,book等文具單詞時(shí),讓學(xué)生看著真實(shí)的物品來(lái)學(xué)單詞,并且摸著、說(shuō)著,再加以有趣的`動(dòng)作,就能更好地讓課堂更加生動(dòng)、有趣。
三、一年級(jí)的英語(yǔ)教師應(yīng)格外具有親和力
一年級(jí)的英語(yǔ)教師應(yīng)格外具有親和力,我在課堂中的教態(tài)親切自然,語(yǔ)速適中,語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音準(zhǔn)確,用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),輔助以生動(dòng)的手勢(shì)、動(dòng)作和表情等,讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖,在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平。如教“l(fā)et’ssingasong!睍r(shí),我每次使用英語(yǔ)時(shí)做出固定的動(dòng)作,然后和學(xué)生一起表演唱歌,這樣反復(fù)多次后,學(xué)生就明白了。通過(guò)日積月累,學(xué)生就會(huì)聽懂很多的課堂用語(yǔ)。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),可給學(xué)生耳目一新的感覺,一下子就把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),使他們對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、采用新穎的評(píng)價(jià)方式
在教學(xué)中我采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)給小貼畫、五角星、小紅花等。特別注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)(說(shuō)歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話等),與學(xué)生交流。總之,今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,多動(dòng)腦筋,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇5
在這一年的擔(dān)任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的`。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇6
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的提高與發(fā)展,F(xiàn)把我本學(xué)期的教學(xué)工作做一小結(jié)。
一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)和實(shí)踐教研室的24字教學(xué)模式。
根據(jù)24字模式的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真實(shí)踐探索。從備課,上課,作業(yè)輔導(dǎo)等每個(gè)方面進(jìn)行嘗試,收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,落實(shí)知識(shí)問(wèn)題化,問(wèn)題具體化。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,在學(xué)生已有知識(shí)的前提下,盡量把新知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)新知識(shí)。
在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,最大限度地減少教師的講,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)揮教師的激勵(lì)評(píng)價(jià),教學(xué)引導(dǎo),課堂組織,宏觀調(diào)控的作用,真正把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在合作探究,自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生相互檢查,相互判閱,在檢查中提高,在判閱中鞏固提高。
二、在學(xué)校的日常工作中,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
不遲到,不早退,不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度,值班制度,自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的事不辦,不利于教學(xué)的事不做。自覺維護(hù)學(xué)校形象,把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作,教育學(xué)生樹立愛國(guó)主義,團(tuán)體主義思想,確立班榮我榮,校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個(gè)有夢(mèng)想,有道德,有文化,守紀(jì)律的新人。既教書又育人,努力使自我成為一名合格的人民教師。
三、在學(xué)校工作中,認(rèn)真履行學(xué)校賦予自我的職責(zé)。
本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅(jiān)持聽課,在數(shù)學(xué),政治,歷史三個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革活動(dòng)中,我們先由教研組統(tǒng)一備課,然后由主講人講,大家聽,課后評(píng)。最終從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的評(píng)價(jià),反思。評(píng)價(jià)我們?cè)诿總(gè)環(huán)節(jié)上還存在的不足,問(wèn)題,失誤,優(yōu)點(diǎn),經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,繼續(xù)進(jìn)行探索,集思廣益。人人上臺(tái)講課,人人進(jìn)行評(píng)課,人人進(jìn)行反思,人人進(jìn)行評(píng)價(jià)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范,各科都根據(jù)本學(xué)科的.特點(diǎn)做了評(píng)價(jià)。取得了必須的效果,可是還沒有構(gòu)成一個(gè)很成功的模式,有待進(jìn)一步嘗試探索。
四、今年的初三工作。
由于我是新接的班,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)情景,班級(jí)情景不了解,導(dǎo)致進(jìn)入主角慢,了解學(xué)生慢,最終的直接結(jié)果是成績(jī)不夢(mèng)想。整個(gè)初三學(xué)生,思想上松懈,學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在必須的思想問(wèn)題,教學(xué)上的問(wèn)題,協(xié)調(diào)上的問(wèn)題所以在第一次摸底考試中成績(jī)不夢(mèng)想?墒俏覀兒芸彀l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到的癥結(jié)所在,并制定的相應(yīng)措施,相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w初三教師的努力必須會(huì)在第二次摸底和中考中取得好成績(jī)。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇7
第一個(gè)環(huán)節(jié),和學(xué)生把上一節(jié)課學(xué)過(guò)的一些較難的詞語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。讓學(xué)生用小男孩心情變化的關(guān)鍵詞概括了課文的主要內(nèi)容。詞語(yǔ)的落實(shí)還不錯(cuò),但是回顧和概括課文的`主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)比較難,我想如果讓學(xué)生用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話,然后把這四句話連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容了,這樣難度就降低了,這一點(diǎn)上做得不夠。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是深入理解,感悟文本。先是感悟喜歡小男孩。通過(guò)問(wèn)孩子們是否喜歡小男孩到讓學(xué)生在文中找出喜歡上小男孩的句子。學(xué)生基本上都能找出來(lái)。然后是從終點(diǎn)語(yǔ)句感悟小男孩的品質(zhì)。通過(guò)問(wèn)學(xué)生為什么喜歡上小男孩,讓學(xué)生感受到小男孩身上有很可貴的品質(zhì)。
“我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,在便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò),并真誠(chéng)地向她道歉。”從這句話中,學(xué)生感受到小男孩誠(chéng)實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。在體會(huì)這句話的過(guò)程中,還安排了學(xué)生學(xué)小男孩寫便條,讓學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)便條。安排便條這一環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)是用語(yǔ)改了很多次,由最初的讓學(xué)生寫事情的經(jīng)過(guò)和真誠(chéng)地道歉,到后來(lái)地只寫真誠(chéng)的道歉,主要是二年級(jí)的學(xué)生在寫方面的要求不應(yīng)該過(guò)高。第二個(gè)主要是緊扣文章的中心,凸顯小男孩的真誠(chéng),所以把重點(diǎn)放在讓學(xué)生寫出小男孩當(dāng)時(shí)是怎么真誠(chéng)向老奶奶道歉的。這一環(huán)節(jié)落實(shí)的還可以,為后面引導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話做了很好的鋪墊,評(píng)價(jià)語(yǔ)的運(yùn)用也是為了讓學(xué)生讀得更真誠(chéng),所以學(xué)生品讀這句話的時(shí)候也讀得很真誠(chéng)。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇8
課的一開始,我用了一首贊美地球的小詩(shī)開始,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)地球的了解,通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)看,這個(gè)班的學(xué)生不踴躍,但是我也沒有急躁,慢慢地引導(dǎo),最后他們就都敢說(shuō)敢做了。
第一個(gè)環(huán)節(jié):解剖雞蛋,我教給他們解剖方法,學(xué)生們?cè)趧冸u蛋殼的時(shí)候,很小心,一點(diǎn)一點(diǎn)的,可見學(xué)生們很拘謹(jǐn)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)研究雞蛋的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),我用可課件演示了地球的三個(gè)圈層,很形象直觀。接著我讓學(xué)生們查閱資料,獲得更多的科學(xué)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生用橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型,學(xué)生們做得非常好。
第三個(gè)環(huán)節(jié):了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后,讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)地球內(nèi)部有什么?我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤、石油、天然氣和巖漿、水等。
第四個(gè)環(huán)節(jié):幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測(cè)地球內(nèi)部的方法,并用課件演示地震波的原理。
第五個(gè)環(huán)節(jié):探究完本課的知識(shí)點(diǎn)后,我安排了兩個(gè)話題進(jìn)行小組討論,學(xué)生們討論得非常熱烈,效果也很好,能把兩個(gè)比較有難度的`話題解決了,我很滿意。
最后我給學(xué)生們留下一些關(guān)于探測(cè)地球內(nèi)部的一些視頻網(wǎng)址,讓學(xué)生們課下觀看獲得更多的知識(shí)。
一開始學(xué)生們表現(xiàn)得很拘謹(jǐn),但是后來(lái)在我的啟發(fā)下,他們能敢說(shuō)、敢動(dòng)手做了,我就很高興了。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇9
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,應(yīng)對(duì)如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感職責(zé)之重大。,我覺得,要上好課就應(yīng)當(dāng)了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生,F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情景制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí),認(rèn)真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依靠于“教參”,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材資料和學(xué)生實(shí)際,把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),圍繞一個(gè)“讀”字,做到以問(wèn)促讀、讀必所思,以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn),每次讓學(xué)生讀書時(shí),都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的.價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃,著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及資料的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法,課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí),把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自我的讀書習(xí)慣,設(shè)計(jì)多種符號(hào),在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。4、批語(yǔ)注釋法。即在自我感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來(lái)讀書,記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼,需要時(shí)翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái),貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇10
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接觸一年級(jí)數(shù)學(xué)的教師,深深地感受到了肩上的職責(zé)之重大。由于我的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出評(píng)價(jià),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
1、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
2、一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),積少成多后,將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。經(jīng)過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐本事。可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,更是要有長(zhǎng)流水。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的.工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他教師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課,征求他們的意見,改善工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)都取得了夢(mèng)想的成績(jī),合格率和優(yōu)秀率都名列年級(jí)前茅。我明白成績(jī)只是對(duì)自我工作的暫時(shí)肯定,重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。所以,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作評(píng)價(jià)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能與各位教師共同研討教學(xué)工作,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇11
奮斗的青春是美麗的。但一個(gè)人的青春能夠平庸無(wú)奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。
正是在這條格言的指引下,一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。從成為教師的第一天起,我就明白唯有勤奮才能讓自我從一個(gè)新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長(zhǎng)”,僅有二者兼?zhèn)洳艜?huì)有素質(zhì)的全面提高。在工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我:踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。20xx年剛參加工作,學(xué)校就安排我擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)工作兼九(17)班的班主任,興奮中夾雜著惶恐和不安,但我很快冷靜了下來(lái),將壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力,進(jìn)取投身于工作和學(xué)習(xí)中。
教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),不僅僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),并且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情景采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外,我還注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自我的教學(xué)工作中,時(shí)刻做到學(xué)以致用。我還進(jìn)取與備課組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流,向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自我的不足之處,不知不覺一學(xué)期下來(lái),聽課次數(shù)到達(dá)了56節(jié)。
教學(xué)之余,我也經(jīng)常與同事一齊探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題,了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),并以此指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,不讓自我所教的資料成為滯后產(chǎn)品。天道酬勤,在20xx年的中考中,我所帶的班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入重點(diǎn)高中的人數(shù)到達(dá)了22人,錄取率超過(guò)了50%。我們學(xué)校的物理平均分排行也取得了重大突破,名列全縣第一。我取得的成績(jī)與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是分不開的。我對(duì)自我嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。我深信只要踏實(shí)肯干,定能贏得學(xué)生的.認(rèn)可,同事的認(rèn)同。
今年我接手八年級(jí)(12)班的班主任工作,以及四個(gè)班的物理教學(xué)工作。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”,再一次身處班主任的位置上,我的工作開始變的得心應(yīng)手起來(lái)。在接班以前,我就了解到,這個(gè)班在陸教師的管理下,各項(xiàng)考核指標(biāo)已到達(dá)年級(jí)組前列,屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下,結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)理念,我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了多項(xiàng)制度的改革和創(chuàng)新。首先是著力打造班級(jí)管理團(tuán)隊(duì),從班委會(huì)、值周組、小組長(zhǎng)以及團(tuán)委,實(shí)行競(jìng)聘上崗和監(jiān)督機(jī)制。班級(jí)內(nèi)部有班委會(huì)和值周組兩套管理體系,班級(jí)日常管理有值周組負(fù)責(zé),班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組,團(tuán)委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委。管理者之間合作與競(jìng)爭(zhēng)到達(dá)了平衡,有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了《期望12彈性懲戒制度》,把學(xué)生被動(dòng)挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)理解懲罰,體現(xiàn)了自我教育的理念,也促進(jìn)了學(xué)生的自主管理,班風(fēng)有了很大的改善,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可,同時(shí)也拉近了我與學(xué)生之間的距離,可謂一舉兩得。
針對(duì)學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)!按蛟鞎銓W(xué)!钡钠鯔C(jī),在班級(jí)展開了豐富多彩的讀書交流活動(dòng),取得了顯著地成果。在學(xué)校一年一度的評(píng)優(yōu)樹;顒(dòng)中,我也榮獲20xx-2014學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);所帶班級(jí)也獲得了“禮貌班團(tuán)體”殊榮。日常生活方面,我對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),秉承“才高為師,身正為范”的理念,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
在完成好教學(xué)工作的同時(shí),我也期望能挖掘展示出自我更大的潛力。馬克思說(shuō),人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。所以,在搞好本職工作的同時(shí),我還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì),不斷地完善自我,超越自我。所以從進(jìn)入三中的第一天起,我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí),讓自我在三中的舞臺(tái)上能有所成就。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,我也是進(jìn)取準(zhǔn)備和參與,獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)。當(dāng)然,在前進(jìn)路上,總有坎坷與不平;仡欁晕医鼉赡陙(lái)的工作,還是留下了許多遺憾:有些學(xué)生的思想工作沒有做好;教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤;起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒有如期完成教學(xué)中還有待加強(qiáng)和改善的地方:對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位,不能很好地把握知識(shí)的重難點(diǎn);教學(xué)方法的運(yùn)用還沒有做到收放自如;班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)等等!皠e人站得遠(yuǎn),我們就走進(jìn),距離便會(huì)縮短;別人若冷漠,我們待以熱情,就會(huì)逐漸熱絡(luò)。唯有主動(dòng)付出,才有豐盈的果實(shí)得以收獲。”世間任何事,縱然前路布滿荊棘,只要你傾注全部熱情,用心去做,總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。這就是我心中始終不變的信念。
教學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任高二3和6兩個(gè)班的英語(yǔ)教師,剛接手這兩個(gè)班時(shí),經(jīng)過(guò)和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,覺得背單詞和語(yǔ)法很枯燥,背過(guò)后不久就忘記了?吹接⒄Z(yǔ)文章滿眼是生詞,本來(lái)想好好看的,可是看一會(huì)后講什么資料不明白,就不想看下去,時(shí)間久了就厭惡英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候,我按照自我的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期夢(mèng)想,結(jié)果之后下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才明白我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分資料同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況.一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽,說(shuō)的本事相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,203班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。所以,講得太深,沒有照顧到整體。由此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。所以為了提高學(xué)生的成績(jī),結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,把我的教學(xué)分成五個(gè)階段:
第一階段,主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)興趣,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,一個(gè)小組一次輪流著來(lái),經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練,同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的本事。
第二階段,狠抓詞匯,交會(huì)學(xué)生經(jīng)過(guò)語(yǔ)音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變簡(jiǎn)便,每一天背誦至少30個(gè)單詞,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固。此刻我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽力,多數(shù)學(xué)生的聽力本事薄弱,聽不懂,要求每一天晚上7:30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽,抓重點(diǎn),注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思,在聽的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
第四階段,精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí),這樣經(jīng)過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,行之有效。
第五階段,從20xx年起xx省的會(huì)考要記入高考總分,為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題,使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視,并在考試中取得好成績(jī)。
聽課也是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法,僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀教師的課,同時(shí)也聽其他教師的課。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
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