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      2. 《論語》文言文教學設計

        時間:2021-06-09 11:21:18 教學設計 我要投稿

        《論語》十則文言文教學設計

          《論語》十則(第一課時)

        《論語》十則文言文教學設計

          教學目的

          1.了解文言文的常識和方法

          2.學習古人端正學習態(tài)度,改進學習方法(前部)。

          3.理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。

          教學重點:目標3

          教學難點:目標3

          預習指導:

          1.讀準下列加點字的讀音:

          慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨

          2.看課文注釋或查字典,試翻譯課文。

          3.熟讀。

          教學過程:

          一、三分鐘演講

          二、創(chuàng)設情境,導入新課

          請同學自由發(fā)言,說出一些自己知道的有關學習的格言或諺語來,以此調(diào)動學生的情緒。

          由此導入孔子關于學習的.論述。

          三、文言文入門:

          教師講解:

         。保难晕牡姆g方法:直譯和意譯

         。玻难晕牡墓沤窳x和一詞多義

          3.通假字

         。矗首x與背誦

         。担姆N特殊句式:

          四、朗讀指導

          1.教師范讀課文。2.學生自由朗讀課文一次,教師糾正學生朗讀過程中語音和停頓方面的錯誤,學生齊讀課文。3.抽二個學生朗讀,眾評。

          注意:引導學生注意文言文朗讀的停頓和重音。

          五、指導文言句子翻譯。

          因為是第一次接觸文言文,要與學生講清以下幾點:

         。╨)弄懂每個字的含義。(2)把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。(3)弄清虛詞的用法。(4)補充適當?shù)脑~語。(5)調(diào)整句子的語序。(6)揣摩句子的語氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。

          六、指導翻譯第1--5則:

          處理方法:

         。保谝粍t由老師示范性翻譯:

          由個別的詞義,到句意的直譯和意譯。

         。玻恳粍t由教師講解幾個普遍性難字詞,然后學生自己試譯,不明白的舉手發(fā)問,由會的同學或老師答疑。

          3.分別請四位同學展示翻譯的結(jié)果

         。矗畮熒餐u價,糾正。

          七、指導背誦

          八、小結(jié)

          由學生談談學習了這五冊明白了什么學習方面的道理.

          自由發(fā)言,不拘對錯.

          九、作業(yè)

          l.課后練習一、二題。A類

          2.背誦全文。 B類

          3.默寫全文。C類

          [說課精要]本節(jié)是入門課,準備活動一定要做好,所以不貪快,只求穩(wěn).

          《論語》十則(第二課時)

          教學目的

          1.學習古人端正學習態(tài)度,改進學習方法。

          2.理解課文詞語句子的含義(后半部分)。

          4.朗讀與背誦.

          教學重點:目標2

          教學難點:辨別學習態(tài)度和學習方法的句子。

          教學過程

          一、三分鐘演講

          二、檢查復習

          朗讀全文。

          二、導入

          上一節(jié)課,我們已經(jīng)學習理解、翻譯幾段文言句子。這一節(jié)課,請同學們自己來試翻譯余下的課文。

          三、翻譯課文6-10則

          l.教師講解下列難句:

          子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”

          2.學生嘗試自己翻譯,遇到有不明白的提出來大家講座,由明白的學生或老師答.

          3.抽查二個學生翻譯,其他同學進行評價糾正補充。

          四、獨立思考:本課所選各則都是談學習的,有的談學習態(tài)度,有的談學習方法,請各舉例說明。

          獨立思考后抽查發(fā)言,學生互相補充:

         。1)學習方法:學而時習之;溫故而知新;學而不思則罔,思而不學則殆,擇其善者而從之,其不善者而改之;默而識之。

         。2)學習態(tài)度:敏而好學,不恥下問;學而不厭;三人行,必有我?guī)熝;知之為知之,不知為不知;知之者不如好之者,好之者不如樂之者;逝者如斯夫,不舍晝夜?/p>

          五、片斷.寫作:

          當堂完成學習本文的體會,要求結(jié)合自己的學習應該怎樣去做。100字左右

          寫完后班內(nèi)交流。(有關學習態(tài)度和學習方法的問題)

          六、小結(jié)

          孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家,他的許多教育思想至今仍有積極意義。我們在學習中應進行借鑒、參考。

          七、背誦指導:

          抓關鍵詞的背誦法

          八、作業(yè)

         。 1.課后練習三、四題。B 默寫課文

          [說課精要]學以致用,本課注意引導學生注意這一點

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