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      2. 觀摩研討會教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-11 10:28:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        觀摩研討會教學(xué)設(shè)計

          《毛毛蟲的故事》是一篇富于想象,寓意深遠(yuǎn)的童話故事。本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時的教學(xué)。共分為兩部分內(nèi)容:

        觀摩研討會教學(xué)設(shè)計

          一、在識字教學(xué)中,因為這8個生字比較簡單,所以更多的側(cè)重于自主識字,并匯報各自記字的方法。

          二、在教學(xué)第一、二自然段內(nèi)容時,一方面以毛毛蟲情感的變化為主線,穿插理解詞語的方法。如理解“羨慕”一詞,學(xué)會聯(lián)系上下文解詞的方法!按篌@小怪”學(xué)生似懂非懂,讓他們把自己想象成小瓢蟲,入情入境地讀,會讀了,意思自然就懂了。另一方面閱讀教學(xué)要“以讀為本”課堂中留給學(xué)生充分的時間讀書。利用多種形式并逐次提高要求,從而讓每名學(xué)生借助自己的經(jīng)歷體驗在誦讀中感悟,實現(xiàn)與文本的對話。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識8個生字,會寫“昆”、“笨”二字。

          2、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段,通過理解重點詞語和句子,感受毛毛蟲內(nèi)心情感的變化。

          3、有感情地朗讀課文第一、二自然段。

          教學(xué)重、難點:理解重點詞語,感受情感的變化。

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

          教學(xué)過程:

          一、欣賞蝴蝶圖片,導(dǎo)入新課,板書課題。

          二、初讀課文、認(rèn)識生字

          l、初讀課文畫出不認(rèn)識的字,對照書后拼音自己學(xué)習(xí)。

          2、多種形式檢查生字掌握情況。

          3、指導(dǎo)書寫“昆”、“笨”二字。強調(diào)“昆”字的結(jié)構(gòu)、筆順。

          4、指讀生字帶出的詞,強調(diào)易錯字的讀音。

          三、再讀課文,整體感知。

          l、自讀課文,要讀準(zhǔn)字音,句子讀通順。

          2、指名讀,糾正易錯字讀音。

          說一說通過讀文你都知道了什么?

          四、學(xué)習(xí)第一自然段:

          1、找出最能表達(dá)毛毛蟲心情的詞語。

          2、聯(lián)系上下文理解“羨慕”的`意思。

          3、體會毛毛蟲的心情,有感情朗讀。

          五、學(xué)習(xí)第二自然段:

          l、毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化?(傷心)

          2、通過讀文理解,毛毛蟲傷心的原因是:

          小瓢蟲大‘驚小怪地叫;

          大伙各種各樣的議論

          3、通過創(chuàng)設(shè)情景,有感情地朗讀,體會“大驚小怪”的意思。

          4、聯(lián)系—上下文說一說會有哪些議論,體會毛毛蟲難堪的處境。

          5、齊讀瓢蟲媽媽的話。

          六、教師總結(jié)。

          板書設(shè)計:

          毛毛蟲的故事

          羨慕

          大驚小怪地叫

          傷心

          各種各樣的議論

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