《西沙漁人》教學設計
一、教材分析
《西沙漁人》（浙教版第七冊）這篇課文記敘了西沙漁人下海捕鯊的情景，贊揚了他們機智剽悍的品格，《西沙漁人》第一課時教學設計之一。全文脈絡清晰，語言優(yōu)美，適宜于學生朗讀。文章圍繞“機智剽悍”，先概括介紹西沙漁人是久經風浪鍛煉、機智、剽悍的海獵手，再具體介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚的，最后寫西沙少年相約釣鯊。
二、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受西沙漁人的剽悍，小學四年級語文教案《《西沙漁人》第一課時教學設計之一》。
2、積累“剽悍”“風馳電掣”“驚濤駭浪”等好詞，記誦“敢于……敢于……甚至敢于……”這一典范句式。
3、感受西沙漁人的“剽悍”形象，開展模擬招聘演員活動，培養(yǎng)學生的.審美情趣。
三、教學過程
�。ㄒ唬┍痴b導入，激發(fā)情趣
1、背誦古詩《江上漁者》：“江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。”
2、教師導語：今天我們學習的課文就是寫那些出沒風波里久經風浪鍛煉的西沙漁人。板書課題，齊讀。
7、積累好詞，將這兩個詞寫一遍。
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