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      2. 數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-12 11:29:03 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計

          [教學(xué)目標]

        數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計

          1、結(jié)合具體情境,體會生活中存在著大量的小數(shù)。

          2、通過實際操作,體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義,會正確讀寫小數(shù)。

          [教學(xué)重、難點] 通過實際操作,體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。

          [教學(xué)準備] 學(xué)生、老師準備計數(shù)器。

          [教學(xué)過程]

          一、生活中的小數(shù)

          (事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù))讓學(xué)生說說生活中除了某些商品的價格用到小數(shù)外,還在哪些地方見到過小數(shù)。

          結(jié)合樹上的例子讓學(xué)生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么,由此激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)小數(shù)意義的興趣。

          二、小數(shù)的意義

          1、自學(xué)小數(shù)的意義(看書第3頁)

          2、小組交流

          3、匯報:出示正方形,把這個正方形平均分為10份取其中1份,用分數(shù)表示是十分之一,用小數(shù)表示是0.1;把這個正方形平均分為100份取其中1份,用分數(shù)表示是百分之一,用小數(shù)表示是0.01。

          4、以1米為例結(jié)合具體的數(shù)量理解小數(shù)

          把一米長的線段平均分為10份取其中1份,用分數(shù)表示是十分之一米,用小數(shù)表示是0.1米;把這條線段平均分為100份取其中1份,用分數(shù)表示是百分之一米,用小數(shù)表示是0.01米。

          5、歸納小數(shù)的意義

          通過學(xué)生的討論歸納出小數(shù)的意義。

          三、小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫:

          1、小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進率

          先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位,再介紹小數(shù)部分的數(shù)位,一位小數(shù)是十分之幾,小數(shù)點右邊的第一位是十分位;兩位小數(shù)是百分之幾,小數(shù)點右邊的'第二位是百分位;三位小數(shù)是千分之幾,小數(shù)點右邊的第三位是千分位。

          在計數(shù)器的各位上撥3個珠子,說一說各表示多少,體會數(shù)位間的進率。

          2、小數(shù)的讀寫

          讓學(xué)生試讀,注意提醒學(xué)生小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分不同。

          3、寫一寫、讀一讀、說一說。

          對照計數(shù)器寫出小數(shù),并讀一讀,說出各數(shù)位上的數(shù)表示什么。讓學(xué)生先獨立完成,再小組交流。

          四、數(shù)學(xué)游戲:通過數(shù)和形的對應(yīng),加深對各數(shù)位間關(guān)系的理解。

          五、作業(yè):

          第5頁1-4

          [板書設(shè)計](略)

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