亡羊補(bǔ)牢語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀、會寫本課生字。
2、理解課文內(nèi)容,體會寓言的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):1、理解課文內(nèi)容。
2、復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡聽語言故事嗎?我們以前學(xué)過哪些寓言故事呢?(生說)這些寓言故事都是通過一個故事告訴人們一個道理。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)寓言兩則中的第一則寓言《亡羊補(bǔ)牢》(板書課題,齊讀)
二、理解題目
1、“亡羊補(bǔ)牢”是個成語。通過預(yù)習(xí),你知道這個成語中的“亡”和“牢”分別是什么意思嗎?(亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,課文中指羊圈)
2、能用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思嗎?
三、初讀課文
1、這則寓言到底講了一件什么事呢?請同學(xué)們自由讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、出示詞語:羊圈后悔勸告
窟窿街坊寓言
(1)自由讀詞
。2)第一行誰來讀?(指名讀)
請同學(xué)們看第一行的詞,有一個字的讀音比較特殊,找到了嗎?(圈:多音字)
。3)第二行誰來帶讀?(指名讀)
同學(xué)們在讀的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)哪幾個字的讀音需要我們注意?(坊和窿讀輕聲)
。4)一起把這幾個要注意的詞再讀一讀。
。5)齊讀這些詞。
3、指導(dǎo)書寫
過渡:窟窿這個詞不僅讀音特殊,字形也比較復(fù)雜。這兩個字是同偏旁同結(jié)構(gòu)的字,它們的偏旁都是“穴”,“窟”的下面是“屈服”的“屈”,“窿”的下面是“隆重”的“隆”。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“窿”字在書寫時需要注意什么?
。1)生觀察。
。2)師范寫,
。3)生練寫并展示。
四、再讀課文
1、這篇課文共有幾個自然段?(5個)請5位同學(xué)站起來讀一讀,其他同學(xué)注意聽他們讀的怎么樣,并且邊聽邊想,這篇課文主要講了一件什么事?
。1)指名讀課文,
(2)生評價。
2、誰能用自己的話說說這個故事的內(nèi)容。
3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊呢?(2次)
。1)請同學(xué)們默讀課文1-4自然段,找出養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因?梢詣庸P在書上劃一劃。
匯報:原來羊圈破了個窟窿,夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。
齊讀這句話。板書:圈破丟羊
。2)養(yǎng)羊人第一次2丟羊是因?yàn)檠蛉ζ屏,那么第二次丟羊又是因?yàn)槭裁茨兀?不聽街坊的勸告)
(3)街坊知道了這件事,對養(yǎng)羊人說了什么呢?誰來讀?
指導(dǎo)朗讀:想一想街坊會用什么語氣對養(yǎng)羊人說這些話呢?(勸告)誰再來勸一勸養(yǎng)羊人。同學(xué)們學(xué)著他的`樣子在下面練一練。請女同學(xué)一起來勸一勸養(yǎng)羊人。
。4)養(yǎng)羊人有沒有聽從街坊的勸告呢?(板書:不聽勸告)他是怎么說的呢?誰來讀?
指導(dǎo)朗讀:羊丟了,養(yǎng)羊人有沒有在乎這件事?(沒有)那我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀養(yǎng)羊人的話呢?(滿不在乎)誰再來讀一讀?(1-3)
(5)句式練習(xí)
這句話是一個什么句?(反問句)你能不改變句子的意思,把這句話換一種說法嗎?(羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了。)
(6)同桌練讀。
。7)演一演。
4、鄰居的好心勸告,養(yǎng)羊人當(dāng)作了耳邊風(fēng),讓我們來看看不聽勸告的結(jié)果吧!
。1)請1位同學(xué)讀一讀第4自然段,其他人找一找養(yǎng)羊人不聽勸告的后果是什么?(羊又少了一只)(板書:再次丟羊)這里的“又”說明了什么?(這次丟羊的過程跟上次一樣)
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