設(shè)計(jì)意圖小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一:幼兒園小班律動(dòng)教案
設(shè)計(jì)意圖:
針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度,以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況,設(shè)計(jì)了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為活動(dòng)設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂,并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作,讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步,能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜,感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點(diǎn):小碎步的步法,手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小蜜蜂》mp3音樂,小蜜蜂手偶一個(gè),小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍(lán)大小花朵若干�;顒�(dòng)過程:
一、導(dǎo)入過程:
方法:道具導(dǎo)入,圖片導(dǎo)入法,兒歌導(dǎo)入
過程:
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識(shí)呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕雨,不怕風(fēng)。
采花蜜,勤勞動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。
1、師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,會(huì)采蜜等等)
2、師:小蜜蜂是怎么飛的呢?
�。ㄓ變鹤杂上胂窀鞣N小蜜蜂飛的樣子)
教師總結(jié):
①飛的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟踮起,飛起來的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
�、壅�(qǐng)能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作
教師總結(jié):
�、俨擅蹌�(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后輕輕扇動(dòng),輕輕搖晃小腦袋。②請(qǐng)能干的小朋友上來示范采蜜動(dòng)作,全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
三、游戲—集體舞小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園,教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。
師:我們的小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞,采
蜜從不偷懶,小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了,媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們出發(fā)咯�。úシ乓魳穬杀椋�
(小朋友在花園里自由自在地飛,在花朵上采蜜,老師加以言語鼓勵(lì)與引導(dǎo))
四、結(jié)束。
師:小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧�。úシ艙u籃曲,蹲下來作休息狀結(jié)束)
篇二:幼兒園小班音樂活動(dòng)方案《我是一只》
設(shè)計(jì)意圖:
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色,適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng),相應(yīng)的動(dòng)作可愛有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道歌曲內(nèi)容,能根據(jù)不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作。
2、體驗(yàn)歌曲帶來的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)唱歌曲,樂意與小朋友一起表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片
2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音
活動(dòng)過程:
一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?它們?cè)趺唇械难剑繍鄢允裁茨�?(幼兒自由回答并�?qǐng)幼兒表演出來)
師:今天小動(dòng)物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問題聽兒歌)
二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒
1、完整欣賞歌曲
師:歌曲里面有哪些小動(dòng)物,我們一起把他們請(qǐng)出來吧�。ㄒ来纬鍪緞�(dòng)物形象和圖片)孩子們歡迎小動(dòng)物!
2、分段欣賞歌曲
師:歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫?愛吃什么?他們快樂嗎?(可以根據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問)
每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對(duì)了沒有,依次一段一段的播放歌曲。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的'匹配
1、教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作(教師在做動(dòng)作或是唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物)
2、教師引導(dǎo)幼兒念兒歌,并做動(dòng)作。
3、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
四、體驗(yàn)歌曲,分組表演,大膽展示
活動(dòng)延伸:
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。
篇三:大班幼兒音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《小狗抬花轎》
[活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎
設(shè)計(jì)意圖:
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,是一首生動(dòng)活波,富有情趣,并深愛孩子們喜愛的歌曲,因此,我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂的理解,同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,使幼兒想說、敢說、積極說。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)樂趣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
重點(diǎn):3難點(diǎn):2
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片、頭飾、課件
[活動(dòng)過程]
一、出示花轎圖片,引起課題。
師:看,這是什么?在哪見過?
二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞
師:老師今天帶來一個(gè)很有趣的故事,要講給小朋友
們聽,小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽,待會(huì)兒老師要問小朋友問題噢!教師邊放圖片,邊講故事。
師:有幾只小動(dòng)物抬呢?(八只小狗抬花轎)
師:花轎里坐著誰?心情怎樣?從哪里看出來呢?(老虎坐
轎把扇搖)
師:“哎呦”?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?
觀察圖片,請(qǐng)幼兒說說小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)
原來,小狗不小心跌了一跤,差點(diǎn)弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生傷心。
三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。
四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。
3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。
4、幼兒隨音樂唱,并跟隨老師做動(dòng)作。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動(dòng)室。
附:小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。
一二三,往上拋。
老虎摔了一大跤。
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