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傳遞我們的心聲教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的傳遞我們的心聲教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
傳遞我們的心聲教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo):
了解美術(shù)字的基本知識,認(rèn)識宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。
(二)技能目標(biāo):
1通、過欣賞對比,分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別。
2、掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點(diǎn)和書寫方法。
(三)情感目標(biāo):
通過對宋體字的學(xué)習(xí),感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美,提高對漢字的審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征
三、教學(xué)難點(diǎn):
用正確的方法書寫宋體字
四、課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備
。1)學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件
。2)尺子、宋體字基本筆畫范例掛圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備
。1)搜集美術(shù)字的圖片、資料
。2)繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
五、教學(xué)設(shè)想:
美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的.美感為目的,以提高學(xué)生對文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標(biāo)。
宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用,在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字,可以讓學(xué)生對宋體字產(chǎn)生親切感,也可以自然而然地引入新課。
這堂課內(nèi)容較多,有許多技法需要教師講解,在講解的過程中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生參與到課堂中來,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性,最終和學(xué)生形成良性互動(dòng),是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在本節(jié)課中,在多個(gè)重要知識點(diǎn)的地方巧妙設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的多媒體游戲,在做游戲的過程中,學(xué)生在不知不覺中,感受到了漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美。
美術(shù)技法課的教學(xué),教師的現(xiàn)場演示是必不可少的,教師準(zhǔn)確的演示,可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過程中的技巧,讓學(xué)生有了參考的依據(jù),在驚嘆贊美老師演示技法的過程中,自己有了操作的興趣和信心。把作業(yè)定為用宋體美術(shù)字書寫自己的姓名,可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和完成作業(yè)的熱情。
同學(xué)間相互評價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定,可以增加學(xué)生的成就感,可以讓學(xué)生的作品更成熟,更完美。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)一:新課導(dǎo)入
1、多媒體展示搜集的宋體美術(shù)字,簡要介紹宋體字。
2、游戲:練眼力。(在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字)。
3、動(dòng)手找一找:在身邊的圖書上找出哪些地方用到了宋體字。
4、出示課題:傳遞我們的心聲──宋體字
活動(dòng)二:宋體字的特點(diǎn)
教師出示黑體字和宋體字范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,找出兩種字體的特點(diǎn)和異同。
傳遞我們的心聲教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、課時(shí):
1課時(shí)
二、教學(xué)課題:
傳遞我們的心聲
三、課程類別:
設(shè)計(jì)、應(yīng)用
四、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握壁報(bào)的排版和組織方式,及壁報(bào)傳遞給我們學(xué)習(xí)與生活的各種信息。
2、使其學(xué)會辦壁報(bào),學(xué)會收集資料,并懂得分析、整理。了解壁報(bào)設(shè)計(jì)的總過程,增進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、掌握壁報(bào)、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)的基本知識,板報(bào)設(shè)計(jì)的方法。使學(xué)生明確壁報(bào)設(shè)計(jì)的作用和意義,引發(fā)其對壁報(bào)設(shè)計(jì)的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn):
掌握壁報(bào)、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)的基本知識,板報(bào)設(shè)計(jì)的方法。
六、教學(xué)難點(diǎn):
與同學(xué)合作,篩選出與主題有關(guān)的資料,繪制出一張粗略的壁報(bào)草圖。
七、教學(xué)方法:
講授法、討論法、演示法。
八、教學(xué)過程:
1、課前準(zhǔn)備:
a、教具:壁報(bào)設(shè)計(jì)圖例、學(xué)生優(yōu)秀壁報(bào)、文稿圖片等。
b、學(xué)具:A4紙、鉛筆、尺子、橡皮擦、收集的`文稿、圖稿資料。
2、課堂教學(xué):
a、導(dǎo)入:讓學(xué)生欣賞壁報(bào)范例或放映幻燈片,參觀校園的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。
b、提問:什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(其意義是什么)?壁報(bào)在我們學(xué)習(xí)生活中的作用是什么?
c、師生共同歸納以上問題的答案:壁報(bào)是在墻上開辟的一條傳遞信息的道路,以其內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂的方式呈現(xiàn)在我們的面前。
辦壁報(bào)的意義:開拓我們的視野,拓展我們的知識面,豐富我們的校園生活。從辦壁報(bào)的過程中使我們懂得收集和整理資料,認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作精神有溢于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
3、發(fā)展階段:引導(dǎo)學(xué)生相互交流,對收集的資料進(jìn)行分析、整理,討論確立壁報(bào)的主題。篩選出與這次主題有關(guān)的資料,在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖,以便決定圖片、文章、字體的大小。
4、收拾與整理:草圖完成后,提示學(xué)生保存好與壁報(bào)有關(guān)的資料,方便正式辦壁報(bào)時(shí)使用。
九、課后要求:
要學(xué)生們觀察身邊的宣傳欄、報(bào)紙、雜志等的內(nèi)容展示給我們面貌,再與自己的壁報(bào)草圖進(jìn)行對比。
十、小結(jié)
傳遞我們的心聲教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教材分析:
《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索,以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛,實(shí)用價(jià)值高,是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。
學(xué)生分析:
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字,在生活中也見到過不少變體美術(shù)字,上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。
教學(xué)方法:
1.圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系社會,加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性,這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。
2.知識要點(diǎn)的講解,采用提出問題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測的方法,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人,教師適時(shí)加以引導(dǎo)總結(jié),起到了“四兩撥千斤”的作用。
3.作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計(jì)變體美術(shù)字,體現(xiàn)時(shí)效性,知識于生活,應(yīng)用于生活,這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,也為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
2.技能目標(biāo):掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法
3.情感目標(biāo):感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。
教學(xué)重點(diǎn):
變體美術(shù)字的變化范圍和變化方法。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)規(guī)律設(shè)計(jì)出變體美術(shù)字。
教具準(zhǔn)備:
1.變體美術(shù)字圖例。
2.多媒體教學(xué)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
1.收集生活中常見的變體美術(shù)字。
2.繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。
課型:
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)過程:
上課前走到學(xué)生中間,檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例,工具是否帶齊,與學(xué)生簡要交流是否了解變體美術(shù)字。
導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,今天老師為你們帶來了幾位新朋友,大家看看認(rèn)不認(rèn)識它們?(打開,伴隨音樂播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例:可口可樂、金絲猴、夢幻西游等)
學(xué)生紛紛回答:認(rèn)識。
教師啟發(fā):它們屬于什么美術(shù)字,這些字有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答:這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字,看起來形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。(部分學(xué)生能回答出來)
教師總結(jié):回答的非常好,今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。
板書課題:變體美術(shù)字。
講述新課:
活動(dòng)一:展示與交流
每小組選一位學(xué)生上講臺在實(shí)物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例,并講解其特點(diǎn)。學(xué)生講完后,教師帶頭鼓掌,給予鼓勵(lì)。
教師總結(jié):同學(xué)們搜集的資料非常豐富,講解的也非常精彩,說明大家的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念:變體美術(shù)字是把字的筆畫和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字,它形象、生動(dòng)、有趣,廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報(bào)紙雜志等方面。
活動(dòng)二:探究變體美術(shù)字的變化范圍
本活動(dòng)采用:提出問題──出示典型圖例(觀察、比較、分析、討論)──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測的步驟開展。
1.提出問題:變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化?
2.出示典型圖例:星星詩刊(變筆畫)、群星爭艷(變字型)、音樂會(字型筆畫一起變)
3.學(xué)生回答(教師此時(shí)可提問不同層次的學(xué)生)
4.教師總結(jié):A、筆畫變 B、字型變 C、筆畫字型一起變
5.檢驗(yàn)檢測:舉出字例,讓學(xué)生判斷是哪種變化方法
活動(dòng)三:探究變體美術(shù)字的變化方法
出示多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例,由學(xué)生討論分析,在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的規(guī)律:
1.筆畫裝飾
2.背景裝飾
3.連筆
4.折帶
5.象形
6.陰影、倒影
活動(dòng)四:我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師
。ń(jīng)過活動(dòng)二、三,學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律,活動(dòng)四即是對前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),也是打開學(xué)生思維,最終完成設(shè)計(jì)作業(yè)的必要過程)
以漢字 “雪山”為例,啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字,可以用那些方法設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一,學(xué)生對這個(gè)方案可能認(rèn)同,也可能有不同的意見,對于學(xué)生的不同見解,教師要給予肯定,并鼓勵(lì)其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法,以拓寬思路。
活動(dòng)五:設(shè)計(jì)實(shí)踐
布置作業(yè):運(yùn)用剛剛學(xué)過的變體美術(shù)字的知識,把“元旦快樂”“圣誕快樂”設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字,應(yīng)用到下節(jié)課元旦賀卡和圣誕賀卡制作上。
。ǘ嗝襟w上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材,讓學(xué)生作為參照。)
學(xué)生完成作業(yè)的過程中,教師巡回輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
。ㄅR近元旦節(jié)和圣誕節(jié),根據(jù)學(xué)生的要求,加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容,本次作業(yè)的設(shè)計(jì),達(dá)到了學(xué)以致用的目的,學(xué)生情緒很高,非常樂意完成)
活動(dòng)六:評價(jià)與拓展
學(xué)生完成作業(yè)后,在四人小組內(nèi)展示交流,進(jìn)行自評和互評,并推舉一到二人的作品拿到實(shí)物展臺上展示。在展示的過程中,由設(shè)計(jì)者講解設(shè)計(jì)構(gòu)思,并由全體同學(xué)評議,教師以鼓勵(lì)為主,給予相應(yīng)的評價(jià)。
課堂小結(jié):同學(xué)們,大家設(shè)計(jì)的'非常好,希望你能把自己設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字應(yīng)用到下節(jié)課的賀卡制作中,也希望同學(xué)們在生活中留心觀察,設(shè)計(jì)出更多更好的變體美術(shù)字作品!
教學(xué)反思:
教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)靜止的文本,課堂教學(xué)卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,有效的教學(xué)需要巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),但僅僅有教學(xué)設(shè)計(jì)并不一定能上好一節(jié)課。課堂動(dòng)態(tài)生成的情況總是在變化的,高效率的課堂教學(xué)要求教師要有敏銳的觀察能力,靈活的應(yīng)變能力,要能夠駕馭課堂上出現(xiàn)的各種“突發(fā)事件”。
本節(jié)課基本上是成功的,但由于教的班級比較多,各個(gè)班的情況不同,學(xué)生之間的差異比較大,怎樣適應(yīng)各個(gè)班級不同的情況,怎樣讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,仍是需要長期研究的課題。
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