幼兒園大班語言教學設計:牛氣沖天
活動名稱:牛氣沖天
設計意圖:牛,做為一種家畜漸漸淡出我們的視線。許多孩子對牛的認識還處于外形輪廓上的認知階段。今年是牛年,是中國傳統(tǒng)意義上的吉祥年,是給中國人帶來好運的一年。乘著牛年的喜氣,孩子們也要牛氣沖天!
活動目標:
1、了解牛的身體特征及其生活方式,大膽表達自己的想法
2、在活動中體驗牛與人們生活的密切關系
活動準備:
1、材料準備:ppt 、圖片、歌曲 、 牛的成語
2、經驗準備:查找牛的相關資料
活動過程: 一、活動導入
謎語:田里把活干,勤勞愛奉獻,身壯力氣大,只把草當飯。(謎底牛)
重點問題:
1、你在哪里看見過牛?(牛生活的地方、媒體.......)
2、牛的家族很大,成員很多,你知道牛有哪些?(黃牛、水牛、牦牛、奶牛)
3、奇怪的牛:(駝峰牛、噴水牛、吹風牛、香味牛)
小結:無論是普通的牛還是奇怪的牛,他們都有相同或相似的地方。
價值分析:以謎語引入,了解不同的牛,引出牛的共性話題。
二、交流分享
1、牛的身體大揭秘
。1)牛角
重點提問:牛角有什么用?
師:古代時候,牛不是溫順的家養(yǎng)動物,而是野性十足,而且善戰(zhàn),靠著牛角的威力與對手一比高低。
(2)牛眼和牛鼻
重點提問:
★牛吃食物主要靠眼睛還是鼻子?
師:牛的眼睛雖然很大,可是視力很差,而且是色盲,只對很深的顏色有反應,淺的顏色幾乎視而不見。嗅覺器官,嗅覺很靈敏,比人類的嗅覺靈敏,能分辨哪些草能吃,哪些草不能吃。
★牛的鼻子上為什么有個鐵環(huán)?
師:在牛的鼻子上拴上一個環(huán)子,也叫牛鼻環(huán)。如果牛不聽話就可以輕松地把它制服。
(3)牛嘴
重點提問
★牛嘴為什么一直流口水?
師:反芻現(xiàn)象(牛沒有牛有四個胃,但只有一個胃能消化食物,其他三個胃只能儲藏食物,所以這三個胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。)
(4)牛尾
重點提問:
★牛尾巴有什么用?
★腦筋急轉彎:一頭牛頭朝北,牛尾朝哪?
小結:動物的尾巴千奇百怪,牛尾巴的最大用處就是驅趕蚊蟲,其他動物尾巴的.作用也是非常有趣的,去查查資料看看有什么發(fā)現(xiàn)。
價值分析:通過幼兒對收集資料的交流,了解牛的身體特性和生活習性。
2、牛的趣事:
牛身上的細菌是怎么處理的?
牛一天睡覺多長時間?
。3) 小牛生下來多長時間能站起來走路?
價值分析:老師收集的牛的趣味知識與孩子們一起分享,激發(fā)孩子們進一步探究的愿望。
三、牛的功勞大(ppt)1、重點提示:你喜歡牛嗎?為什么?
2、牛的功勞大:★食品:牛奶、牛肉、鈣片、壯骨粉
★日用品:皮帶、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被
★勤勞:耕田、拉車、斗牛
★牛文化;紅牛飲料、鐵牛(拖拉機)、牛仔褲、牛市(股票)
價值分析:賦予ppt以情境(牛家族的四位代表從四個方面證明牛的功勞大),感受牛與人們生活的密切關系。
四、牛氣沖天
師:接著牛文化,我送大家四個成語:
汗牛充棟――努力學習 九牛二虎――身強力壯
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