北師大版的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
、 認(rèn)字8個(gè),寫(xiě)字6個(gè);
、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法:
、 在朗讀中理解文章內(nèi)容;
、 通過(guò)感情朗讀體會(huì)合作的重要意義。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
樂(lè)于學(xué)習(xí)與人合作。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容,體會(huì)合作的重要意義。
教學(xué)方法:
小組合作、情景模擬、感情朗讀、探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件演示、生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、出示課件(鹿與猴的動(dòng)畫(huà)),問(wèn):它們各有什么本領(lǐng)?
2、揭示課題:比本領(lǐng)。
二、初知文意。
1、小組合作讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,明白大意。
2、小組代表發(fā)言,講講課文內(nèi)容。
3、教師小結(jié)歸納。
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示課件(學(xué)習(xí)生字詞),同桌互相認(rèn)讀。
2、自由拼讀。請(qǐng)小老師教讀。
3、注意個(gè)別難字的讀音。引導(dǎo)評(píng)議,正音。
4、出示帶有生字的句子測(cè)讀。出示生字卡片進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
5、游戲,摘果子。出示掛滿果子的大樹(shù),請(qǐng)學(xué)生將寫(xiě)有生字的果子摘下,組詞,并說(shuō)一句話。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)給聰明星。
四、學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀文后回答問(wèn)題:梅花鹿和金絲猴是怎么比本領(lǐng)的?
2、大家認(rèn)為最精彩的內(nèi)容在哪里。
3、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段。
① 誰(shuí)來(lái)讀第2自然段。聽(tīng)后請(qǐng)?jiān)u一評(píng):a他讀梅花鹿讀得好,起先的梅花鹿是得意洋洋的',十分驕傲,后來(lái)的梅花鹿是垂頭喪氣的。b他讀金絲猴讀得好,讀出了金絲猴的著急。學(xué)著他的樣子再來(lái)讀一讀。師:現(xiàn)在老師考考大家,得意洋洋、垂頭喪氣、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)是什么意思?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)、演一演。小組進(jìn)行說(shuō)和演,再請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演,全班齊讀。
、 誰(shuí)來(lái)讀第3自然段。聽(tīng)后議一議:怎樣讀出大象伯伯的慈祥?指導(dǎo)個(gè)別讀。進(jìn)行小組賽讀,全班朗讀。
、 誰(shuí)來(lái)讀第4自然段。聽(tīng)后請(qǐng)?jiān)u一評(píng):a他讀得好,讀出了高興。b他讀得好,讀出了成功、快樂(lè)。師:大家評(píng)得很好,你們也帶著快樂(lè)來(lái)讀一讀好嗎?全班朗讀。
、 “他倆一下子明白了”,到底明白了什么?小組討論,交流(合作才能摘到果子)。
4、齊讀第1自然段,邊讀邊想:鹿和猴誰(shuí)的本領(lǐng)大?讀后討論、交流、匯報(bào),師小結(jié)。
5、表演讀全文。
五、延伸。
1、課件演示:生活中有哪些事情必須要合作才能完成?
2、小組交流,全班匯報(bào)。
3、師小結(jié):在我們生活中,有很多事情需要我們合作完成,比如小組合作學(xué)生字、打掃教室衛(wèi)生、踢足球、跳橡皮筋……我們要愿意與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
比本領(lǐng)
梅花鹿 金絲猴
↘ 摘到果子↙
生活中有很多事情要合作才能完成
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