推薦《積累·運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累·運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
一、 背誦課外選的歇后語。
二、 閱讀練習(xí)。
三、 作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)縮寫。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 回憶背誦諺語和歇后語。
1、 教師點(diǎn)撥，全班背誦。
2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰背的歇后語最多，同桌相互檢查。
3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的歇后語背誦者。
二、 理解背誦歇后語。
1、 聽教師講解，學(xué)生開始自由造句。
2、 學(xué)生齊讀。
3、 教師講述與歇后語相關(guān)的故事。
4、 學(xué)生自由討論。練習(xí)背誦。
5、 檢查。
三、 課后背誦有關(guān)歇后語。
第二課時(shí)
一、 師生以善良為話題討論神話故事。
1、 你知道民間流傳哪些神話故事？
2、 為什么會(huì)流傳民間故事？講解。
3、 民單故事的'特點(diǎn)。
二、 閱讀短文《七顆鉆石》。
1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。
2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。
1） “水罐”在文中起了什么作用？
2） 說說為什么水罐會(huì)發(fā)生這些變化？
3、 學(xué)生自由討論故事中所蘊(yùn)含的道理。
第三課時(shí)
一、 介紹《小抄寫員》的主要內(nèi)容。
二、 讀題明確作文要求。
三、 分析題意。
1、 看題。說出主要意思。
2、 析題。說出縮寫的要求。
A.內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出；B.語言要簡練。
3、 回憶文中哪些是可寫可不寫的？哪些是非寫不可的？
4、 推前：事情的起因是什么？
5、 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？
四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。
五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。