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      2. 《獨(dú)果》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 10:28:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《獨(dú)果》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

        《獨(dú)果》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能在閱讀的過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字“延”;能聯(lián)系上下文理解并積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨念”、“飄溢”等詞。

          2、能正確流利地朗讀課文,了解一家人互相謙讓“獨(dú)果”的故事,在理解的基礎(chǔ)上嘗試讀出人物不同的說話語氣。

          3、感受一家人之間濃濃的互相關(guān)愛的真情。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、理解一家人互讓“獨(dú)果”的故事,在此基礎(chǔ)上讀出人物說話時(shí)不同的語氣。

          2、感受一家人之間濃濃的互相關(guān)愛的真情。

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題,了解獨(dú)果

          1、(媒體出示果實(shí)累累的橙子樹畫面)這是一棵怎樣的橙子樹?

          2、往年果實(shí)累累的橙子樹去年一個(gè)果子都沒有,直到有一天——(出示句子:一天,我爬上橙樹玩,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透了的大橙子。)指名朗讀。

          3、一棵樹上只結(jié)一個(gè)果子,這就是獨(dú)果,板書課題,齊讀課題。

          說明:

          通過果實(shí)累累的橙子樹畫面來揭示課題,引導(dǎo)學(xué)生理解“獨(dú)果”的第一層意思:獨(dú)果,一棵樹上唯一的一個(gè)果實(shí)。

          4、獨(dú)果,百年難遇,所以蒙上了一層神秘的色彩,在傳說中,它有許多神奇的功效,究竟有哪些神奇的功效呢?輕聲朗讀課文,邊讀邊劃下有關(guān)的詞語。

          5、交流板書: 聰慧過人 延年益壽(提醒學(xué)生關(guān)注第四筆) 能治百病

          6、能連貫地介紹一下獨(dú)果傳說中的神奇功效嗎?可以用上黑板上的這些詞。

          說明:

          這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生感知獨(dú)果的第二層意思:獨(dú)果,在傳說中具有獨(dú)特神奇的功效,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生連貫說話的能力。三年級(jí)的學(xué)生連貫說一段話的能力還比較薄弱,所以這里的板書架設(shè)了坡度,可以幫助他們把話說清楚,在學(xué)生完整介紹獨(dú)果傳說中神奇功效的時(shí)候,教師可以注意引導(dǎo)學(xué)生用先概括后具體的方法來介紹。

          二、研讀“發(fā)現(xiàn)獨(dú)果”,感受驚喜

          1、這獨(dú)果,可真是個(gè)“寶物”!發(fā)現(xiàn)這個(gè)獨(dú)果以后,我和奶奶的心情怎樣?找到有關(guān)的句子自己先讀一讀。

          2、我和奶奶的心情怎樣?誰來讀出我的驚喜?誰來讀出奶奶的驚奇?指導(dǎo)讀句:

         。1)我一溜煙下了樹,就往屋里跑,邊跑邊喊:“奶奶,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子,可是獨(dú)果呀!”

          看到了嗎?多快的動(dòng)作;聽到了嗎?多響亮的叫喊聲,誰來讀出我的驚喜?

         。2)奶奶簡直不相信自己的耳朵:“什么?獨(dú)果?在哪里?這怎么可能呢?獨(dú)果可不易見到啊,你可別騙我!”

          仔細(xì)看看奶奶說的話,有什么發(fā)現(xiàn)?能讀出奶奶的驚喜嗎?(媒體凸現(xiàn)四個(gè)問號(hào)和一個(gè)感嘆號(hào))

          說明:

          怎樣才能讓學(xué)生讀出我和奶奶的驚喜呢?這里著重滲透了一種朗讀方法,也就是通過提示語里的動(dòng)作、表情,以及對(duì)話中的表點(diǎn)符號(hào)來讀好句子。

          三、研讀“互讓獨(dú)果”,感悟謙讓

          1、同學(xué)們,你們通過提示語里的動(dòng)作、神態(tài),對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀好了句子,感受到了我和奶奶的.驚喜,那么接下去圍繞著獨(dú)果到底發(fā)生了什么事情呢?默讀5-11節(jié),然后用自己的話來概括地說說這件事情。

          2、學(xué)生交流,在交流的時(shí)候幫助學(xué)生梳理故事內(nèi)容,邊梳理邊板書:

          我 奶奶 媽媽

          3、誰能根據(jù)板書再來概括地說說這個(gè)故事嗎?

          說明:

          這里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生概括能力的語言實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)部分人物關(guān)系比較復(fù)雜,怎樣才能讓學(xué)生說清楚呢?架設(shè)了三個(gè)坡度:第一步是讓學(xué)生靜心默讀,在默讀中整體感知,第二步是指名交流,在交流中引導(dǎo)學(xué)生梳理請關(guān)系,第三步再是讓學(xué)生根據(jù)板書來完整概括地說。

          4、他們究竟是怎樣讓的?是怎么說怎么做的呢?下面請大家自己再讀讀這部分內(nèi)容,邊讀邊想他們?yōu)槭裁匆@么說這么做。學(xué)生自由讀文。

          5、我們先來看看奶奶和我是怎樣讓獨(dú)果的,先要請一個(gè)奶奶,誰來做奶奶?指名上前。(你來讀奶奶說的話,明白了嗎?)我們大家就一起來做“我”,也就是小榮。

         。1)好,小榮,準(zhǔn)備好了,要摘獨(dú)果了。摘獨(dú)果時(shí)要注意什么?(朗讀指導(dǎo),學(xué)生讀第五節(jié)第一句。)

         。2)(“奶奶”讀第二句)這里有個(gè)詞叫“叨念”,誰能說說什么叫叨念?奶奶,你能念叨念著讀好這個(gè)句子嗎?

         。3)(“奶奶”讀第三句)奶奶,你能告訴大家,猛地,你究竟想起了什么?大家也來說說。(媒體出示句式:孟地,奶奶想起了 。 )奶奶,你能配上動(dòng)作給我們演演這句話嗎?

          (4)“你吃吧,我怕酸。”王老師要問問小榮了,奶奶真的怕酸嗎?多聰明的孩子啊,所以——(引讀“執(zhí)意不肯”句)。什么叫執(zhí)意不肯?堅(jiān)決不肯吃,小榮會(huì)怎么說怎么做呢?(想象說話訓(xùn)練)可是小榮真的不想吃嗎?你從哪里看出來的?

          5、多懂事的孩子,多可愛的老人!奶奶和媽媽又是怎樣互讓的呢?同桌分角色讀一讀。讀的時(shí)候注意提示語中的表情,對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          6、指名反饋朗讀。

          說明:

          5-11節(jié)寫了三代人之間是怎樣互相謙讓獨(dú)果的,主要是通過對(duì)話的方式展開敘述的,怎樣讓學(xué)生理解故事、讀出人物對(duì)話時(shí)不同的語氣呢?主要采用了分角色朗讀的辦法,讓學(xué)生走入課文情境,進(jìn)行角色體驗(yàn),然后再輔以演一演、想象說話等形式讓學(xué)生感受人物的心情,從而讀好課文。

          四、研讀“分享獨(dú)果”,升華情感

          1、誰都不肯吃,誰都想把這個(gè)神奇的獨(dú)果留給對(duì)方吃,這個(gè)寶物究竟該怎么處理呢?(媒體出示課文最后兩句)引讀。

          2、“飄溢”的意思是什么?(指名讀句)

          3、師范讀句子(朗讀時(shí)可在“從此”、“香氣”處予以強(qiáng)調(diào))。你不覺得奇怪嗎?你有什么問題要問嗎?(學(xué)生質(zhì)疑,自主解疑。)

          4、是啊,屋子里流淌著的不僅僅是橙子的香氣,還流淌著一股濃濃的暖流,這是股人和人之間互相關(guān)愛的暖流。板書:關(guān)愛

          5、配樂讀句。

          6、今天回家把這個(gè)故事講給你的家人聽,把這份關(guān)愛帶回你的家。

          說明:

          “從此,屋子里流淌著一股沁人心脾的香氣!边@一句是全文的主旨所在,先讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞語“飄逸”的意思,理解了句子表層的含義后,通過范讀引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題:一個(gè)小小的橙子所散發(fā)出的香味真的能充滿一個(gè)屋子?真的能一直保持這樣濃的香氣嗎?通過上面的學(xué)習(xí),學(xué)生自己就能體會(huì)到,屋子里飄逸的更是家人之間濃濃的關(guān)愛之情。

          板書:

          36 獨(dú)果

          聰慧過人 延年益壽 能治百病

          讓 讓

          我 奶奶 媽媽

          關(guān)愛

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