有關(guān)《燕子南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1能在課文的語言環(huán)境中準(zhǔn)確認(rèn)讀 “飛、排、隊(duì)、 會(huì)”4個(gè)生字。能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“飛、會(huì)”二字。
2 在老師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母：ai ei ui，會(huì)讀四聲，并初步了解調(diào)號(hào)的位置。能拼讀音節(jié)“fēi、pái、 duì、 kāi、 huì”。
3 能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1 在老師的指導(dǎo)下，能在課文的語言環(huán)境中準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，巧記字形。
2 在老師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母：ai ei ui，繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、錄音磁帶、生字卡片、拼音卡片等。
教學(xué)過程
一 猜謎激趣，揭示課題
1 猜謎：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，
從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。
�。ㄖi底：燕子）
2 揭示課題，26、燕子南飛
3 生字教學(xué)：“飛”
�。�1）正音，出示復(fù)韻母“ei”，
指導(dǎo)：讀音、拼讀音節(jié)fei
�。�2）組織學(xué)生巧記字形，（看燕子外形記字形）
�。�3）指導(dǎo)書空“飛”。（注意筆畫、筆順）
說明：
興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。本課根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，采取兒童喜聞樂見的“謎語”來揭示課題，選用的謎語是帶韻的兒歌，它以生動(dòng)的形象，巧妙的隱喻，活化出燕子的特點(diǎn)。猜謎語既能鍛煉學(xué)生的聯(lián)想、推理、歸納思維能力，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有一舉兩得的作用。
此環(huán)節(jié)的生字教學(xué)要注意：由于“飛”的讀音中有本節(jié)課要學(xué)的復(fù)韻母“ei”，因此教學(xué)時(shí)要建立音和形之間的聯(lián)系：通過字音引出復(fù)韻母的學(xué)習(xí)；有通過學(xué)習(xí)復(fù)韻母來讀準(zhǔn)字音，從而實(shí)現(xiàn)本單元的總目標(biāo)：讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音。
二 感知課文，識(shí)字學(xué)拼音
1 組織學(xué)生聽課文，要求聽清：兒歌中燕子們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
2 組織交流，結(jié)合學(xué)生的.回答出示文中語句。
出示：燕子要南飛，電線上面排好隊(duì)。
嘰——嘰——嘰——嘰——，好像在報(bào)數(shù)，又像在開會(huì)。
3、組織自學(xué)生字。
�。�1）學(xué)生跟錄音輕讀課文，圈出生字：排、隊(duì)、會(huì)
�。�2）組內(nèi)合作學(xué)習(xí)：互相交流自己認(rèn)識(shí)的字及記字好辦法。
4、組織全班交流：請(qǐng)小老師交流記字好辦法。
5、鞏固生字，學(xué)習(xí)復(fù)韻母：ɑi、ui
�。�1）指導(dǎo)讀音：排——ɑi；隊(duì)——d ui
�。�2）開火車讀四聲。
出示：āi ái ǎi ài (ɑ比i的口形大，調(diào)號(hào)標(biāo)在ɑ上)
ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì
（3）找找課文中哪些字是帶有這兩個(gè)讀音的：排隊(duì)，開會(huì)
（4）指導(dǎo)拼讀音節(jié)pái、duì、kāì、 huì
說明：
這一環(huán)節(jié)，教師仍要注意識(shí)字與學(xué)拼音要互相結(jié)合，互相滲透，這里的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)“飛”字有所不同，學(xué)習(xí)“飛”字時(shí)，是由生字引出拼音，這里是由拼音復(fù)現(xiàn)生字，兩種不同的形式可供教師選擇。
讀四聲要進(jìn)行大面積訓(xùn)練，力求讀準(zhǔn)、讀好，為拼讀音節(jié)做好鋪墊。
三 朗讀課文，鞏固識(shí)字
1 組織輕聲讀課文：讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。
2 師引讀課文。
3 組織各小組用喜歡的方式準(zhǔn)備朗讀課文。
4 朗讀交流。
5 做游戲背課文：滾雪球
說明：
這一環(huán)節(jié)旨在反復(fù)讀文的過程中，復(fù)現(xiàn)生字，鞏固識(shí)記。因此重點(diǎn)要落實(shí)讀正確，讀通順。教學(xué)中，注意讓學(xué)生有充分的時(shí)間讀書，讀的形式要多樣。如，輕聲自由讀；師生合作讀；用自己的喜歡的方式讀（接龍讀、表演讀……）。讀的要求逐步提高，從讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，到讀得通順，最后能讀流利。背誦作為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)教師要注意背誦是在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，課堂組織時(shí)，教師可組織一些游戲如，滾雪球，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中背課文，這樣效果會(huì)更好。
四 復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)
1 四聲火車：鞏固 ɑi、 ei 、ui的四聲
2 解密碼：借助拼音讀兒歌。
出示：
běi風(fēng)呼呼chuī，
窗wài雪花fēi。
Lěi lěi gěi 奶奶，
輕輕chuí chuí bèi。
奶奶問lěi lěi,
小手lèi 不 lèi?
lěi lěi 瞇瞇笑：
不lèi我不lèi。
�、賹W(xué)生自由讀。
�、诮M內(nèi)合作讀。
�、劢涣鞅硌葑x。
3 八音寶盒學(xué)唱歌：《小燕子》
說明：
這一環(huán)節(jié)以游戲形式進(jìn)行。
四聲火車——開火車認(rèn)讀四聲，之后教師可引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)號(hào)的位置，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解，以后再逐步學(xué)習(xí)。
解密碼,開八音寶盒——密碼是一首帶有音節(jié)的兒歌，用來鞏固音節(jié)的拼讀。密碼解開后，組織學(xué)生聽聽歌曲《小燕子》建議教師出示歌詞，組織學(xué)生讀讀歌詞，讓學(xué)生在新的語言環(huán)境下鞏固字詞。
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