足球史話教學(xué)設(shè)計精選
教學(xué)目的:
豐富知識,開闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡(luò);培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。
教學(xué)重點:抓住表示時間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。
教學(xué)難點:引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)語:
人類能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神協(xié)作,持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。
二、讀課文,掃除字詞障礙:
易讀錯的字板書并注音:
臨淄體魄提供填充侵略咒罵
禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛
三、指名朗讀課文。
四、分析課文:
1、請概括文章內(nèi)容。
。ū疚慕榻B了足球運動的起源、演變、發(fā)展的過程。)
2、文章分為幾個部分。
分三個部分:
第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。
第二部分(23自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。
第三部分(410自然段)介紹現(xiàn)代足球的'起源、演變和發(fā)展的過程。
3、根據(jù)文章的第二部分,填如下表格:
時間 足球質(zhì)地 足球起源和發(fā)展情況 戰(zhàn)國時期 西漢 漢武帝時 唐代 宋朝
4、根據(jù)文章的第三部分,填如下表格:
時間 國家 足球的起源和發(fā)展 1042年前后 1863年 1900年 1904年 1930年
5、同學(xué)探討交流:
為什么中國發(fā)明足球最早,而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源?
。ㄋ纬膹(qiáng)武弱,統(tǒng)治者奢華頹廢,致使世風(fēng)日下,足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱,表演性增強(qiáng),常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代,社會重文輕武以及官府種種禁令,使我國古代足球逐漸絕跡了。)
6、課外延伸。
談?wù)勀銓χ袊鴩闱蜿牻诘闹匾顒佑心男┝私狻?/p>
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