那天中彩的教學設(shè)計
一、教學目標
知識技能目標
1．用現(xiàn)有的識字方法，、聯(lián)系上下文，學會15個生字，理解新詞；
2．復述課文主要內(nèi)容，提高口語表達能力；
3．通過討論和想像，提高認識能力和思維能力。
過程方法目標
1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；
2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。
情感態(tài)度目標
通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。
二、教學策略精選
本課擬采取以下教學策略：
1．略讀復述、把握主要內(nèi)容。
2．合作討論、相機點撥、突破難點。
3．感情朗讀、激發(fā)想像、說議結(jié)合。
這些教學策略與教學目標的聯(lián)系如下：
三、教學內(nèi)容：
略讀，復述課文，學習生字詞。
四、過程與方法
1．學生略讀。
2．鼓勵好同學復述課文的主要內(nèi)容，教師相機用幻燈出示關(guān)鍵詞。
3．請成績一般的`同學根據(jù)提示復述主要內(nèi)容，教師相機出示相關(guān)句子。
4．請學困生根據(jù)提示復述其中的一部分內(nèi)容。
說明
之所以從沒有提示到詞語提示再到句子提示，讓不同層次的同學復述課文．是考慮到兒童的學習差異，分層施教，培養(yǎng)學生的自信心。
5．識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。
跟手有關(guān)的字：
跟心有關(guān)的字：
最容易記的字：
最難寫的字：
說明
順應(yīng)個性差異設(shè)計識字練習，不要求統(tǒng)一的答案，可根據(jù)自己的實際情況填寫。旨在進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
使用教材的意識。
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