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      2. 語(yǔ)文園地七的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 11:05:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語(yǔ)文園地七的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        語(yǔ)文園地七的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、在口語(yǔ)交際中訓(xùn)練表達(dá)能力,交流資料,了解人文地貌知識(shí)。

          2、給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生寫(xiě)真人真事。

          3、“我的發(fā)現(xiàn)”中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四字詞語(yǔ)有不同的形式,加強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性。

          4、“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生交流識(shí)字方法,“讀讀背背”是讓學(xué)生積累寫(xiě)友誼的名句。

          5、“趣味語(yǔ)文”是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)帶“言”的詞語(yǔ)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          教學(xué)目標(biāo)1和3。

          【教學(xué)課時(shí)】

          四課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          口語(yǔ)交際

          一、引入

          1、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容世界,你會(huì)用哪個(gè)詞,為什么?

          2、板書(shū)課題,齊讀課題。

          二、指導(dǎo)交際

          1、看了課題你想到了什么?

          2、誰(shuí)愿意告訴大家,你找到了哪些資料?

          3、指導(dǎo)分組交流。

          三、交際

          1、我先來(lái)介紹我想讓大家了解的一張圖片。

          (教師介紹)

          2、誰(shuí)來(lái)幫我評(píng)一評(píng)?

          3、哪一小組先來(lái)匯報(bào)?請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)完后的收獲并進(jìn)行評(píng)議.

          四、總結(jié)

          世界是豐富多彩的,只要我們用心去觀察,用心去體驗(yàn),同時(shí),我們也是幸福的,因?yàn)槲覀儞碛羞@個(gè)美麗可愛(ài)的世界!

          第二課時(shí)

          習(xí)作

          一、引入

          1、最近,你有沒(méi)有特別想說(shuō)的話?特別想寫(xiě)的內(nèi)容?

          (指名說(shuō),引導(dǎo),景、物、人、事、想象)

          2、你為什么特別想說(shuō),特別想寫(xiě)?

          今天,就請(qǐng)你把最想說(shuō),最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)

          二、老師指導(dǎo)

          1、請(qǐng)你根據(jù)自己想說(shuō),想寫(xiě)的內(nèi)容想一想,你選擇什么做題目。

          (指名說(shuō))

          2、你想寫(xiě)些什么內(nèi)容,為什么?(指名說(shuō)),誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?

          (怎樣才能把想說(shuō)、想寫(xiě)的寫(xiě)具體)

          三、練寫(xiě)、評(píng)價(jià)

          1、就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容寫(xiě)自己想寫(xiě)的,注意寫(xiě)時(shí)把內(nèi)容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順,把字寫(xiě)工整。

          (生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo))

          2、誰(shuí)想把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)注意聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

          (內(nèi)容、句子)

          四、修改交流

          1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才的方法,在四個(gè)小組中交流自己的小習(xí)作,注意聽(tīng)小組長(zhǎng)指揮,一個(gè)一個(gè)讀,讀后一起找出習(xí)作中的錯(cuò)字改正,把句子寫(xiě)通順,并進(jìn)行內(nèi)容、句子的評(píng)價(jià)。

          (小組交流、討論)

          2、請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)們提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

          五、展示

          (優(yōu)秀例文通讀,并說(shuō)一說(shuō)好在哪里?)

          第三課時(shí)

          〖我的`發(fā)現(xiàn)

          1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這些詞,注意把字音讀準(zhǔn)

          (自由讀)

          2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?

          (指名讀)

          其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          (指名說(shuō))

          3、請(qǐng)大家再讀讀這些詞,想一想你還知道哪些同類的疊詞?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

          (遙遙領(lǐng)先,心心相應(yīng)、洋洋得意……)

          四、除了AABC式的疊詞你還知道哪些其他類的疊詞

          AABB:高高興興紅紅火火

          ABB:紅彤彤綠油油

          〖日積月累

          一、讀讀認(rèn)認(rèn)

          1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀一讀,把生字多讀幾遍?

          (自讀)

          2、誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?

          (指名分左右排讀)。

          3、誰(shuí)想當(dāng)小老師,教大家讀讀這些生字?

          (指名)

          4、請(qǐng)帶著生字再讀讀這些詞,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

          (熟字加偏旁、形聲字,左:上下結(jié)構(gòu),右:半包圍)。

          5、同位合作讀一讀。

          6、小組開(kāi)火車認(rèn)認(rèn)這些生字并組個(gè)詞。

          二、讀讀背背

          1、同學(xué)們自己讀一讀,難讀的地方多讀幾遍

          2、誰(shuí)來(lái)讀?

          (指名分句讀,糾正讀音,隨時(shí)讓其他同學(xué)讀)

          3、請(qǐng)?jiān)僮x讀這些詩(shī)句,讀不好的詩(shī)名自己多練讀,看看自己哪些詩(shī)句讀得好?

          4、誰(shuí)把自己讀得好的詩(shī)句讀給大家聽(tīng)?

          (指名讀)

          指導(dǎo)讀。

          5、我們一起來(lái)讀一讀吧!

          (齊讀)

          讀完了詩(shī)句你有何發(fā)現(xiàn)?

          (有關(guān)友誼)

          6、我們都有朋友,快試著把這些詩(shī)句背一背吧。

          (自由背)

          7、指名背。

          第四課時(shí)

          趣味語(yǔ)文

          1、語(yǔ)文是豐富多彩的,充滿了趣味,快打開(kāi)趣味語(yǔ)文,自己讀一讀吧。

          (自由讀)

          2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?

          (指名讀)

          3、讀完了這些句子,你有什么收獲?

          (明白“吉言”的意思)

          4、你還知道哪些言?

          (謊言,流言、名言、美言)

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