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      2. 語文S版《將相和》教學(xué)設(shè)計案例

        時間:2021-06-13 11:28:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        語文S版《將相和》教學(xué)設(shè)計案例

          【教學(xué)目的】

        語文S版《將相和》教學(xué)設(shè)計案例

          1.掌握生字詞;

          2.能抓住人物特點,理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系,培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書習(xí)慣;

          3.懂得遇事要從國家利益出發(fā),顧大局,識大體,講團結(jié)。

          【教學(xué)重點】

          準確概括人物特點,理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。

          【預(yù)習(xí)提示】

          本文篇幅較長,但故事情節(jié)并不難懂,語句也不難讀,歷史故事也為學(xué)生喜聞樂見,預(yù)習(xí)時要能理解字詞,熟練地讀通課文,并考慮課后作業(yè)問題。課堂教學(xué)的有限時間要重點用于概括人物特點和搞清聯(lián)系上。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,從整篇入手,初步概括課文主要內(nèi)容;組織分段,仔細閱讀第一大段;開始接觸第二大段。

          教學(xué)步驟:

          一、啟發(fā)談話

          1.題解。

          2.概括課文主要內(nèi)容。

          3.提示學(xué)習(xí)課文的要求。(學(xué)習(xí)方法)

          ①寫人物的文章,要抓住人物特點。

          ②課文是由三個獨立完整的'故事結(jié)構(gòu)而成,寫的是兩個人物間發(fā)生的事,學(xué)習(xí)時還應(yīng)抓線索以理解三個故事是怎么聯(lián)系在一起的。

          二、指導(dǎo)分段

          1.通讀全文,考慮分段要求。

          2.討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬,要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系上理解。

          三、講讀第一大段

          1.輕聲朗讀,讀后說出小標題,寫誰。

          2.理出故事的情節(jié)(起因,經(jīng)過、結(jié)果)。

          3.討論:從三層內(nèi)容的敘述看出藺相如是怎樣一個人。

          4、形成的板書:

          22.將相和

          5.小結(jié)。

          ①這個故事為什么叫“完璧歸趙”?藺相如為什么能完璧歸趙?

          ②挖掘藺相如的思想品質(zhì)。

          ③設(shè)疑。這個故事與下文有什么聯(lián)系,與全文有什么關(guān)系。(圍繞線索考慮)

          ④歸納學(xué)法(根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,抓人物特點)。

          四、用學(xué)習(xí)第一大段的方法學(xué)習(xí)第二大段,考慮怎樣理清情節(jié),抓人物特點

          五、作業(yè)

          繼續(xù)閱讀二、三兩段,并思考學(xué)習(xí)第一大段結(jié)束時的設(shè)疑問題。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          仔細閱讀第二、三兩大段;搞清三個故事間的聯(lián)系及三個故事與整篇的關(guān)系。

          教學(xué)步驟:

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1.學(xué)習(xí)本文的要求(學(xué)習(xí)方法)。

          2.第一大段的主要內(nèi)容及藺相如的特點。

          二、講讀第二大段

          1.說出本段寫了一個什么故事,是寫誰的。

          2.默讀,并理清故事情節(jié),抓人物特點。

          3.討論:澠池會上發(fā)生了什么事,藺相如是如何斗爭的?表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)?趙國勝利的原因是什么?

          4.思考,暫不作答。這個故事還是寫藺相如,與其他故事有什么聯(lián)系,與“將相和”有什么關(guān)系。

          三、講讀第三大段,先小聲朗讀后討論

          ①這是一個什么故事。主要寫誰,故事的情節(jié)是怎樣的?

          ②從藺相如對廉頗的步步退讓中,進一步看出他有什么特點,他為什么能這樣做。

          ③廉頗為什么能負荊請罪,廉頗這個人有什么特點?

          ④故事的結(jié)果怎樣。

          四、討論(搞清聯(lián)系)

          1.課文的結(jié)構(gòu)特點,是由三個相對獨立的故事組成,三個故事之間的聯(lián)系是怎樣的,它們與全文的關(guān)系又是怎樣的。

          2.總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法。

          3.練習(xí)歸納中心思想。

          4.形成板書:

          22.將相和

          一、完璧歸趙抓人物特點

          藺相如勇敢機智忠貞愛國抓線索、聯(lián)系

          二、澠池之會↓

          藺相如不顧個人安危和的重要

          三、負荊請罪失和的原因

          廉頗知錯就改言和的基礎(chǔ)

          五、作業(yè)

          1.熟讀全文,歸納中心思想,歸納人物特點。

          2.復(fù)習(xí)生字,練習(xí)要求聽寫的詞語。

          第三課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          復(fù)習(xí)上兩節(jié)課內(nèi)容,朗讀全文,歸納中心思想;歸納人物特點;鞏固字詞。

          教學(xué)步驟:

          一、復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容及小標題,進一步明確各部分間,各部分與整篇的關(guān)系

          二、通讀全文,準確歸納中心思想及人物特點

          1.中心思想:課文突出地表現(xiàn)了藺相如勇敢機智、顧全大局和廉頗知錯就改的品質(zhì),以及他們從國家利益出發(fā),加強團結(jié)的精神。

          2.人物特點:

          三、字詞練習(xí)

          1.講講對“完璧歸趙”“負荊請罪”兩個成語的理解,練習(xí)造句。

          2.聽寫詞語。(見課后作業(yè)3)

          四、作業(yè)

          1.復(fù)習(xí)本文,重點復(fù)習(xí)人物特點和文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)類似文章的方法。

          2.預(yù)習(xí)下文,要會讀,并考慮課后問題。

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