語(yǔ)文園地八優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
5 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解“合一合”的識(shí)字方法，會(huì)用這種方法自學(xué)生字。
2、能夠區(qū)分形近字和同音字；能把短文讀正確，了解意思。
3、能夠根據(jù)情景想出解決問題的好辦法。
4、在口語(yǔ)交際中，能清楚講解自己的設(shè)計(jì)，評(píng)出誰(shuí)的設(shè)計(jì)好。
“日積月累”“我會(huì)讀”“展示臺(tái)”學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
“我的發(fā)現(xiàn)”歸納識(shí)字方法積累字詞
小組合作
卡片
三課時(shí)
第一課時(shí)
一“我的發(fā)現(xiàn)”
1、自讀韻文發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、引導(dǎo)歸納小結(jié)，如：“千”與“口”合在一起就是“舌”；“土”與“里”合在一起就是“埋”；……
3、學(xué)生識(shí)記生字：甘埋闖掰跌
4、師檢查識(shí)字情況。
5、鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識(shí)記生字。
如：日月齊照，大放光明。（明）
眼睛流水，淚水汪汪。（淚）
二“日積月累”
找一找每組字的異同點(diǎn)。
選字填空，然后讀一讀。
拓展練習(xí)
聲生身遠(yuǎn)圓園做坐
笑（）（）方（）好
學(xué)（）花（）請(qǐng)（）
�。ǎw團(tuán)（）
三“我會(huì)讀”
1、自讀短文，不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。
2、把短文讀給同學(xué)聽，說說自己的感受。
第二課時(shí)
一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
小熊過生日，請(qǐng)小猴去他家做客。可是小熊家住在一條大河對(duì)面，河面上沒有船，也沒有其他方法能幫助小猴設(shè)計(jì)一座橋。
現(xiàn)在，把你們?cè)O(shè)計(jì)的大橋圖拿出來(lái)，向小猴子設(shè)計(jì)的橋。
想一想，怎樣向小猴子介紹自己的`設(shè)計(jì)，才能讓他采用自己的設(shè)計(jì)方案。
二分小組交流
介紹自己設(shè)計(jì)的橋。
三小猴子選出自己滿意的大橋，并說出選中的理由
四拓展創(chuàng)新
1引導(dǎo)設(shè)計(jì)具有特殊用途的橋。
2鼓勵(lì)學(xué)生講出其設(shè)計(jì)理由和使用特點(diǎn)。
3評(píng)選出最好的橋。
第三課時(shí)
1、認(rèn)真看圖，了解第三圖缺的是什么。（缺了把球撈上來(lái)的）
2、自己想出最好的打撈方法。
3、向大家介紹自己的方法。
4、比一比誰(shuí)的方法最好。
5、試著把第三幅圖畫出來(lái)。
6、把故事完整地講一講。
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