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      2. 東方之珠的教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-13 19:25:29 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        東方之珠的教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)目標(biāo)】

        東方之珠的教學(xué)設(shè)計

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)習(xí)本課生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。學(xué)會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。

          3、感受香港的繁華和美麗,從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

          【教具準(zhǔn)備】

          【教學(xué)重難點】

          能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          通過重點語句理解課文,感受香港的繁華與美麗,激發(fā)學(xué)生愛港愛國的情感。

          學(xué)習(xí)課文“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式,學(xué)會遷移運用。

          【教學(xué)時間】 兩課時。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          1、揭示課題。

         。1)出示課題:東方之珠。

         。2)釋題。

         、"東方之珠"指哪里?(香港)

         、诤喗橄愀邸

         、"珠"原指珍珠,你見過的珍珠是什么樣的?

          那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢?

          (3)感知畫面。

         。ㄟ@就是香港,新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比;寬闊的街道上人流如潮;碧波蕩漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙灘上笑聲不斷……) 難怪人們稱它為一顆璀璨的"東方之珠"。

          2、初讀課文。

          課文對這顆"東方這珠"作了更具體、更精彩的描述,請同學(xué)們打開書,聽錄音。

         。1)聽配樂朗誦后,誰能用下面的句式說一說自己的感受?

          出示:香港 。

          (2)自由輕讀課文: 要求:①讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 ②挑選自己最喜歡的一須,準(zhǔn)備讀給大家聽。

         。3)檢查初讀效果。 ①認(rèn)讀生字詞。 ②指名選讀,及時矯正。

         。ò鍟荷碁 公園 街市)

          3、細讀課文。

          (1)師:剛才幾位同學(xué)讀的很好,我們知道有(板書:沙灘 公園 街市)

          但是,"東方之珠"的魅力,不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市,而是因為它有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市……

          請一個同學(xué)用一句話把這個意思說出來:香港有 。(香港有迷人的沙灘,著名的公園和繁華的街市)

          這句話概括了全文的主要內(nèi)容,把它放在的開頭,就叫總領(lǐng)全文。

         。2)學(xué)習(xí)第一自然段。

          ①指名讀。

          ②指導(dǎo)朗讀。

         。牫鰜砹藛?課文首先交待了香港的地理位置特別重要,說她是"我國 南大門",接著簡要介紹那里的 、 、 和多么美啊,多讓人自豪啊,一起讀讀看,是不是有這種感覺)

         、埤R讀。

         、 練背。

          (3)學(xué)習(xí)第二自然段。

          請同學(xué)們輕聲讀一讀,想想每句話說的是什么意思,試試怎樣讀出文中的意思。

          各自輕聲讀。

          指名讀。

         、壅l想好了,第1句話說的是什么意思?(板書:淺水灣好地方)

         、茉谶@句話中,作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處,那就是……(浪平沙細、陽光和煦)

         、葑髡邇H用了"浪平沙細、陽光和煦"就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面……再細讀讀看,能讀出這種感覺嗎?

         、拊谶@如仙境一般的沙灘上,人們感到真是

         、呷藗?yōu)槭裁磿羞@種感受呢?大家輕讀第2句,去大膽想象、體會。

          a、出示:因為人們 …… ,所以感受到了"舒服極了"。

          b、人們只所以感受到舒服極了,是因為他們……。

         、嘀涝鯓幼x了嗎?誰來試試。(指讀、齊讀)

          4、指導(dǎo)背誦。

         。1)指投影引讀。(2)抽詞語填空讀。(3)看板書試背。(4)看圖試背。

          5、配樂朗讀、背誦(第一、二自然段)

          6、指導(dǎo)寫字。

         。1)認(rèn)讀:

          shū fu qīnɡ tān qiǎn

          舒服 傾 灘 淺

         。2)書寫:(指導(dǎo)筆順:"傾""舒")

         。3)描紅:(糾正姿勢)

          要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。如"舒"的右邊是"予",沒有一撇; "傾"中的 “匕 ”與“焰”中的“臼”的筆順不能寫錯。

          7、作業(yè):

         、偈熳x課文達到有感情。

         、谀苣瑢懕菊n生字詞。

          第二課時

          一、聽寫生字詞。

          二、精讀課文。

          ⒈學(xué)習(xí)第3自然段。

         、胖该x。⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?

         、抢斫"舉世聞名"。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。⑷小結(jié):第3自然段寫海洋公園里海豚的表演。

         、矊W(xué)習(xí)第4自然段。

          ⑴指名讀。

         、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

         、抢斫"鬧市口"。鬧市口的具體情況怎樣?

         、瓤磿喜鍒D,對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。

          ⑸小結(jié):第4自然段描寫了 銅鑼灣鬧市口的繁華。

          ⑹齊讀第4自然段。

         、车3自然段。

         、胖该x。

         、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?

         、菫槭裁凑f香港是"燈的海洋"?又是怎樣具體描寫得?

         、瓤磿喜鍒D,欣賞夜香港得美麗。

         、山Y(jié):第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。

         、数R讀第5自然段。

         、磳W(xué)習(xí)第6自然段。

          ⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。

         、茩z查自學(xué)情況。 這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

         、钦垖W(xué)生小結(jié)課文第6自然段.

          ⑷ 齊讀課文第6自然段.

          三、指導(dǎo)背誦3~6自然段。

         、甭犝n文錄音欣賞。

         、怖冒鍟龑(dǎo)背誦。

         、掣魅俗杂奢p聲背誦。

         、捶謨蓚大組,一組背,一組聽,在交換。

         、抵该痴b。

         、锻蓝司毩(xí)。

          四、布置作業(yè):

         、本毩(xí)有感情的朗讀課文。

         、脖痴b課文。

          15、小 露珠

          【教學(xué)目標(biāo)】

          能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          學(xué)會本課生字,其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用"越…越…"造句。

          理解課文,學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己,把美麗奉獻給大家的無私品格。

          【教學(xué)重難點】在學(xué)習(xí)中,感知小露珠外表美麗、心靈更美,體會它無私奉獻的'精神。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】投影片、小露珠頭飾

          【教學(xué)時間】兩課時

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、揭示課題,設(shè)疑激趣

          揭示課題,板書:15 小露珠

          設(shè)置疑問:你見過小露珠嗎?是什么樣的?她一般在什么時候出現(xiàn),什么時候消失?

          二.初讀指導(dǎo)

          1、自學(xué)生字

         。1)默讀課文,劃出不認(rèn)識或者不理解的詞語。

         。2)會讀會寫田字格中的生字,會讀田字格上的生字。

         。3)理解下列詞語的意思:夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏痕跡

          2、檢查自學(xué)效果

          (1)出示詞語:夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡一股 襲擊 喇叭花水蒸氣 鉆石 樂曲

         。2)理解相關(guān)詞語的意思 。

         。3)齊讀生字。

         。4)指導(dǎo)書寫生字,重點指導(dǎo):黎 戴 蒸,力求把字寫勻稱,寫美觀。

          3、各自輕聲讀課文。

          4、指名讀課文,及時評點。

          5、齊讀課文

          三.布置作業(yè)

          抄寫詞語

          夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏痕跡 蝴蝶 一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 精神

          2、比一比,組詞

          湖 ( ) 股 ( ) 蝶 ( ) 蝴 () 投 ( ) 碟 ( )

          第二課時

          激趣導(dǎo)入

          今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?小露珠。瞧,她來了**2、小露珠自我介紹。

          大家喜歡這位小客人嗎?課文中還有誰也喜歡她?(板書:動物 植物)

          過渡:為什么大家都喜歡小露珠?

          學(xué)習(xí)課文第2-6自然段

          1、自由朗讀課文2-6自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的?

          2、小組交流。

          3、全班討論交流,相機投影出示圖片、句子。

          A 早哇,像鉆石那么閃亮的小露珠。蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。

         。1)哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美?(板書:閃亮)

          (2)這個字使你仿佛看到了什么?(若學(xué)生答不出,問能讀出這種美嗎?)

         。3)指導(dǎo)讀。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠?看哪一只小青蛙夸得最棒。皶r評價)

         。4)齊讀。咱們44只小青蛙一起來夸一夸。

          B 早哇,像水晶那么透明的小露珠。爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。

         。1)你覺得這句話中哪個詞用得最好?(板書:透明)

         。2)這個詞使你感受到了什么?

         。3)哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠?(鼓勵學(xué)生進行評價)

         。4)齊讀。

          C早哇,像珍珠那么圓潤的小露珠。落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。

          (1)如果你是小露珠,喜歡小蝴蝶的贊美嗎?為什么?(板書:圓潤)

         。2)有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠?

          (3)齊讀。

          小結(jié):從剛才3種動物的贊美中,我們感受到小露珠是那么美麗(板書:美麗),那么惹人喜歡。那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎?其它小動物會說些什么?指名學(xué)生說一說、演一演。

          過渡:是啊,小動物們都喜歡小露珠,還有誰也喜歡她呢?(板書:植物)

          D 小露珠反射著霞光,所有的植物都變得格外精神,連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機。

         。1)從變得格外精神、顯現(xiàn)出生機兩處,你仿佛看到了什么?

         。2)指導(dǎo)讀,將你想象中的那幅美景用朗讀讀出來。

         。3)齊讀

          E 金黃的向日葵,碧綠的白楊樹,紫紅的喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

         。1)美麗的珠寶指什么?

         。2)聽師讀,閉上眼睛邊聽邊想象。

         。3)指名學(xué)生描繪自己想象的畫面,不會描繪的讀出來。

         。4)全班齊讀。

          小結(jié):小露珠真了不起,它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來了美麗,帶來了生機。(板書:帶來生機)它將大地裝扮得絢麗多姿,生機勃勃,所有的動物、植物都由衷地贊美它。(板書:贊美)

          三、學(xué)習(xí)第七自然段。

          (1)出示投影圖片 。師述:小露珠爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來,漸漸地,太陽公公散發(fā)的熱量越來越大,小露珠的身子也越來越輕了。小露珠發(fā)生了什么變化呢?

          (2)小露珠要走了,想象一下:大家和小露珠告別時,會說些什么?如果你在場,你又會說些什么呢?

         。3)小露珠還會來嗎?它是怎么來的?引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段。

          四、講讀第1自然段。

         。1)快速讀課文,用一句話說說小露珠是怎么變化的?

         。2)哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化?

          (3)指導(dǎo)朗讀 讀出小露珠變化的過程。 指名讀 練讀 齊讀

          五、總結(jié)全文。

          (1)小朋友你們想贊美一下小露珠嗎?指名說說。

         。2)師小結(jié):小露珠是那么美麗,它給大地萬物-帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂,但就在太陽升起時,它卻蒸發(fā)了自己,它為的是別人,犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣,外表美,心靈更美,給大家?guī)須g樂。

          六、布置作業(yè)

          1、把這篇課文編成一個課本劇,準(zhǔn)備在隊會課上表演。

          2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          板書: 閃亮

          動物 透明 美麗

          贊美 小露珠 圓潤

          植物 帶來 生機

          16、石榴

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

          2.理解課文的敘述順序,學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫的方法。

          3.學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法,按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。

          4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

          【教學(xué)重難點】

          1.學(xué)會生字,理解由生字組成的詞語。

          2. 學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法,按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          【教學(xué)時間】兩課時

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

          同學(xué)們,你們見過石榴嗎?吃過石榴嗎?對石榴有哪些了解,誰來說一說?

          二、自學(xué)指導(dǎo)

          要求:

          1.聽老師范讀課文,思考每個自然段寫了什么?

          2.學(xué)生輕讀課文,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形。

          三、 自學(xué)檢查。

          1.重音要讀準(zhǔn):棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙

          2.指名按自然段朗讀課文,說說每個自然段說了什么,課文按什么順序?qū)懙模?/p>

          3.根據(jù)學(xué)生回答板書:

          春天 葉

          夏天 花

          秋天 果

          四、指導(dǎo)精讀:

          1.學(xué)習(xí)第一自然段:

         、琵R讀第一自然段:

         、平處熃處煑椙f

         、"馳名中外"是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么?為什么這么說?

          ⑷教師小結(jié):家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚,這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。

          2.學(xué)習(xí)第2自然段。

         、胖该x第2自然段,思考下面問題:

         、龠@一段寫了那兩個季節(jié)?石榴有說什么特點?

         、谧髡哂媚男┰~來寫葉子,花的?

          體會"郁郁蔥蔥"的意思。 "彷佛一個個活潑的小喇叭"說明了什么?這樣打比方合適嗎?

          ⑵朗讀第2自然段,體會作者的寫作順序。

          五、作業(yè):

          1.抄寫課后的詞語。

          2.仿寫句子。

          例:石榴花彷佛是一個個小喇叭,正鼓著勁兒吹。

          第二課時

          一、 聽寫生字:

          二、 繼續(xù)精讀課文

          1.指名朗讀第3自然段,回答下面練習(xí):

          這一自然段主要寫(春、夏、秋)季石榴(葉子、花、果實)的生長情況。

          2.默讀思考:課文從哪些方面寫石榴的果實的?有什么變化?畫出表現(xiàn)石榴果實特點的詞語。

          3.討論:作者按什么順序?qū)懯竦墓麑嵉?哪些詞語表現(xiàn)了這些變化?

          4.指導(dǎo)朗讀:請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。

          5.學(xué)習(xí)第4自然段。

         、胚^渡:長得這么可愛的石榴,味道怎么樣?我們一起來看。

         、戚p聲自由讀課文,小組討論:課文從那些方面寫石榴子兒的?

          討論有:顏色:紅白相間 晶瑩透亮

          味道:酸溜溜 甜津津

          體會"晶瑩"的意思。

          6.齊讀這一自然段。

          7.教師小結(jié):作者按時間順序,寫石榴果實的生長變化,還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方法。

          三、作業(yè):

          1.背誦課文3、4自然段。

          2.品嘗一種水果,并模仿第4自然段寫一段話。

          板書:

          16石榴

          顏色:紅白相間 晶瑩透亮

          樣子:有的…… 有的……

          味道:酸溜溜 甜津津

          練習(xí)5

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、了解中國城市的特征以及別稱,學(xué)習(xí)因果句的三種表達方式。

          2、練習(xí)寫好鋼筆字。

          3、讀讀背背。

          4、口語交際:說笑話。

          5、學(xué)寫毛筆字,練習(xí)寫捺。

          【教學(xué)重點】

          口語交際和寫字。

          【教學(xué)時間】四課時。

          第一課時

          學(xué)用字詞句

          1、指名讀題,弄清題目要求。

          2、學(xué)生自己試讀每個詞語。遇到不認(rèn)識的字解決方案:

         。1) 查字典。

         。2) 問同學(xué)或請教老師。

         。3) 聯(lián)系詞語猜一猜。

          3、集體認(rèn)讀詞語,正音。

          4、觀察畫面,說一說城市的特征。

         。1) 小組內(nèi)交流

          (2) 指名說。

          連線。

          5、補充句子。

          (1) 自己先說一說,在指名說,訂正。

          (2) 填寫句子。

         。3) 教師小結(jié):因果句的三種表達方式。

          6、說一說自己還知道的城市別稱,談一談為什么有這樣的別稱。找?guī)讉自己感興趣的寫下來。

          二、寫好鋼筆字

          1.審題,明確題目要求。

          2.指導(dǎo)

          a說說寫字要求和描紅要求

          b出示:效、診、初,指名讀一讀,并說說這三個字是什么結(jié)構(gòu),有什么發(fā)現(xiàn)?(三個字中都有撇,撇要注意和左邊的筆畫相互穿插)

          c在寫的時候,左右的比例怎樣,哪些筆畫要收,哪些筆畫要放。

          d出示“效”,指導(dǎo)書寫,學(xué)生書空。

          e教師范寫,注意左部收右部寬,撇要縮,捺要伸。

          f學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“效”,并臨寫。

          g按以上步驟和方法,指導(dǎo)學(xué)生書寫“診、初”兩個字。(教師巡視指導(dǎo))

          h反饋寫字情況。

          第二課時

          一、讀讀背背

          1.成語

         、胖笇(dǎo)學(xué)生看插圖,說說圖上畫了什么。

         、茙熒黄鸹仡櫋稏|方之珠》。

         、钦J(rèn)讀成語。

          ①生自讀成語

         、谥该I(lǐng)讀,正音

         、刃〗M合作,看圖理解詞語大意

         、芍该f說詞語意思并說說用詞說句子。

         、示毩(xí)背誦

         、僮杂删氉x,同座互背

          ②展示背誦。

          2.學(xué)習(xí)孟子的話

         、艑W(xué)生看圖,說說圖意

         、茙煼蹲x名言。

          ⑶生自讀名言,讀準(zhǔn)字音。

         、刃〗M內(nèi)互讀,指名讀。

         、烧f說名言的意思。

         、手笇(dǎo)有感情朗讀。

         、司毩(xí)背誦。

          第三課時(口語交際)

          一、課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾個小笑話。

          二、談話導(dǎo)入:

          師生談話:同學(xué)們,我們來看一小段節(jié)目。(放一段笑話)這是什么節(jié)目?它有什么意思?

          今天咱們也來開個“笑話會”,一塊分享笑話帶給人們的樂趣!”

          三、指導(dǎo)交流

          1、分組里說一說自己準(zhǔn)備的笑話.

          2、小組里推薦一個代表向全班同學(xué)講笑話。

          3、全班同學(xué)評議:表達是否清楚,有沒有趣,怎樣更吸引人。

          4、每個人再準(zhǔn)備.

          5 比賽講笑話,評出笑話大王.

          第四課時

          教學(xué)第五題:學(xué)寫毛筆字。

          1、指導(dǎo)學(xué)生觀察 “八”字中的捺——豎捺

          向右下直下起筆;(2)逐漸按筆;(3)提筆,筆鋒至尾處漸漸收筆。

          2、教師執(zhí)毛筆范寫豎捺.

          3、學(xué)生臨帖描紅(提示正確的執(zhí)筆姿勢)

          4、指導(dǎo)觀察“過”中的捺——平捺:將捺起筆處的筆鋒向下,不是平直起筆,而是逆鋒向右上起筆,然后提筆圓轉(zhuǎn),再向右下逐漸按筆,平直運筆,漸漸拖出筆鋒。

          5、學(xué)生臨貼描紅。

          6、學(xué)生自由練習(xí)寫兩種捺,互相交流書寫心得,教師巡視指導(dǎo)。(程度高的學(xué)生還可以練習(xí)寫含有捺畫的字。)

          5

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