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《語(yǔ)文百花園二》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)說(shuō)繞口令的練習(xí)繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)；通過(guò)補(bǔ)充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣和按要求積累詞語(yǔ)的能力；通過(guò)閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力；通過(guò)介紹動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二，教學(xué)準(zhǔn)備：
詞語(yǔ)卡片、課件。
三，教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
四，教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們說(shuō)過(guò)繞口令嗎？你會(huì)說(shuō)哪個(gè)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二．練習(xí)說(shuō)繞口令：
�。保n件出示繞口令（一）：
２．自由練讀，圈出難說(shuō)的字。
�。常n件閃爍難讀字：平、盆。
４．點(diǎn)擊分別出示音節(jié)進(jìn)行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。
�。担杂删氉x。重點(diǎn)練習(xí)這兩個(gè)字。
�。叮该x、比賽讀，看誰(shuí)讀得快，讀得清楚。
7．課件出示繞口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。
8．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)繞口令有什么好處？（糾正普通話(huà)、區(qū)分易混聲母和韻母）
9．激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習(xí)說(shuō)繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。
三．把句子補(bǔ)充完整：
1．課件出示兩個(gè)句子：
因?yàn)�，所以我今天沒(méi)到公園去玩。
因?yàn)�，所以�?/p>
自由讀句子，思考：兩個(gè)句子有什么共同的地方？
“因?yàn)椤焙汀八浴笔鞘裁搓P(guān)系？
2．思考橫線上缺少的是哪部分？
3．填寫(xiě)缺少的`部分。
4．指名讀填好的語(yǔ)句，評(píng)議對(duì)錯(cuò)。
5．引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會(huì)說(shuō)這樣的語(yǔ)句嗎？試一試。
四．讀讀背背：
１．出示古詩(shī)《蜂》。自由讀。
�。玻\(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，讀準(zhǔn)字音。
�。常毩�(xí)背誦。
�。矗阑ハ鄼z查。落實(shí)背誦。
五．我的采集本：
�。保n件出示題目中的成語(yǔ)，自由練讀。
�。玻^察思考：詞語(yǔ)中都有什么共同的字？
�。常Τ霰硎緞�(dòng)物名字的字。
�。矗熳x詞語(yǔ)。
５．課件出示缺少動(dòng)物名字的詞語(yǔ)，指名填空讀詞。
�。叮卣狗e累：你還知道那些帶有動(dòng)物名字的詞語(yǔ)。
�。罚贾米鳂I(yè)：通過(guò)多種方法（問(wèn)、查、摘等）積累這樣的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一．談話(huà)引入：
同學(xué)們，你喜歡觀察嗎？對(duì)于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀察到的事物的習(xí)慣嗎？讀一讀語(yǔ)文天地中的觀察日記吧！
二．閱讀觀察日記：
１．自由讀，認(rèn)識(shí)文中的生字，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以查字典。
�。玻w感知：日記中寫(xiě)的是小作者觀察什么的事？
�。常该x短文：繼續(xù)整體感受：你覺(jué)得寫(xiě)日記的小朋友是個(gè)什么樣的孩子？
�。矗龑�(dǎo)思考：小作者都觀察到了什么？讀一讀、畫(huà)一畫(huà)。
[培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考、邊讀邊畫(huà)的好習(xí)慣。]
�。担鍪菊n后思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過(guò)進(jìn)行寫(xiě)作的順序。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三課時(shí)
一．談話(huà)引入：
１．你們一定喜歡動(dòng)物吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你最喜歡什么動(dòng)物？
�。玻热幌矚g，那你們一定對(duì)這些動(dòng)物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學(xué)們聽(tīng)？
二．自由介紹喜歡的動(dòng)物
�。保龑�(dǎo)思考：我們可以從哪些方面介紹呢？
�。玻该f(shuō)：你想介紹動(dòng)物的什么？
板書(shū)：
整體（大小、胖瘦、顏色）
外形、
局部（頭、身子、四肢、尾巴）
吃乖巧
習(xí)性、喝性格淘氣
睡勇敢
[引導(dǎo)學(xué)生有順序地介紹，從整體到部分；從外形到習(xí)性。提高學(xué)生的思維能力。]
�。常杂删毩�(xí)介紹。
４．小組交流，互相傾聽(tīng)并提問(wèn)、解答。
[口語(yǔ)交際不僅要注重口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，還要注重聽(tīng)的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在口語(yǔ)交際過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊思考、一邊說(shuō)，一邊思考同時(shí)調(diào)整語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的能力。使學(xué)生真正互動(dòng)起來(lái)，在互動(dòng)中培養(yǎng)合作、交往能力。]
三．筆下生輝——學(xué)寫(xiě)觀察日記：
�。保勗�(huà)導(dǎo)入：
剛才我們練習(xí)介紹了自己喜歡的動(dòng)物，還學(xué)習(xí)了怎樣把動(dòng)物介紹清楚。能不能把我們平時(shí)觀察到的動(dòng)物寫(xiě)出來(lái)呢？我們也來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇觀察日記吧！
２．分析短文，思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫(xiě)的呢？
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：
題目、月、日、星期、天氣。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每部分位置的安排。課件演示。
３．課件出示觀察與思考題：
仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？
想一想：你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣？你和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？
小組互相交流、評(píng)議。
�。矗畬W(xué)生課堂練筆。
�。担队罢故尽⒃u(píng)議格式和語(yǔ)言表達(dá)是否通順合理。
�。叮〗M交流、評(píng)議、修改。
四．布置作業(yè)：完成觀察日記。
五．拓展學(xué)習(xí)：觀察其他動(dòng)物或植物，養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的好習(xí)慣。