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      2. 自選商場(chǎng)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-15 13:08:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        自選商場(chǎng)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        自選商場(chǎng)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。2、能說(shuō)出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫具體的。3、能找出第三段的總起句,知道它是總分關(guān)系段。4、懂得總分段式。

          重點(diǎn)

          第二段,是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫具體的。

          難點(diǎn)理解

          第二段分述內(nèi)容是按作者購(gòu)物時(shí)觀察的順序來(lái)寫的。

          教具

          五張紙片

          教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

          這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣大綱的要求和教材的內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際。教師分解段為句,解剖了句與句之間的關(guān)系。讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手研究句子的關(guān)系,減少繁瑣的提問(wèn),突出學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的協(xié)作意識(shí)與交流能力。句子間的關(guān)系讓學(xué)生擺一擺,變抽象為形象,采用拼圖的形式,生動(dòng)直觀,又具有趣味性,從而提高學(xué)生的積極性和對(duì)知識(shí)掌握的信心,發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭示課題。

          1、板書課題:自選商場(chǎng)

          2、讀題。

          3、審題:什么叫自選?

          4、提問(wèn)引入新課的學(xué)習(xí):你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎?自選商場(chǎng)是怎樣的呢?現(xiàn)在我們來(lái)看課文是怎樣來(lái)寫自選商場(chǎng)的?

          二、檢查預(yù)習(xí)。

          1、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)學(xué)懂了什么?

          2、檢查字詞句,并理解。

          (通過(guò)檢查,教師了解學(xué)生已經(jīng)讀懂了哪些,還有哪些不懂。)

          3、指名讀課文。找出課文中哪幾節(jié)是寫自選商場(chǎng)的?

          (引入二、三兩段的學(xué)習(xí))

          三、講讀課文。

          1、學(xué)習(xí)第2段。

          (1)找出第2段中的總起句,劃上“_____”,再在總起句中用著重號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)詞。(板書:真特別)

          (2)除了總起句,第2段還寫了幾句?分組讀以下的四個(gè)句子。(老師在黑板上出示五張小紙片,為下面找句子關(guān)系做準(zhǔn)備)

          (3)這四句話各說(shuō)了些什么呢?與第一句有什么關(guān)系?

          (板書:開(kāi)放任選

          放盛

          只見(jiàn)……不見(jiàn)……

          只看……不用……)

          (4)小結(jié):作者從這四個(gè)方面來(lái)具體寫自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。

          2、學(xué)習(xí)第3段。

          (1)課文的第3段寫了自選商場(chǎng)有什么,作者用什么方法來(lái)寫的,學(xué)習(xí)時(shí)你已經(jīng)學(xué)懂了什么?可以從字、詞、標(biāo)點(diǎn)、句子的'關(guān)系等等來(lái)介紹。

          (2)指名讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上擺出各種關(guān)系。

          (3)要求小朋友動(dòng)腦筋,擺出盡可能多的形式,并討論為什么可以擺出各種不同的形式,理解什么是并列關(guān)系(對(duì)并列關(guān)系的對(duì)象敘述可以互相調(diào)換先后順序),省略號(hào)省略了什么內(nèi)容,把省略號(hào)擺在哪里最合適。

          3、比較第2、3兩段分句的內(nèi)容

          (1)第2段的5句話又是什么關(guān)系呢?誰(shuí)還能上來(lái)把它們的關(guān)系擺一擺?

          (2)分句的內(nèi)容可以調(diào)換嗎?為什么?(作者是按購(gòu)物時(shí)觀察到的順序?qū)懙摹#?/p>

          四、小結(jié):

          孩子們探索出:原來(lái)分寫的內(nèi)容,如果不是并列關(guān)系的,一定要注意它的順序。

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