小學(xué)語文課文《要下雨了》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1.學(xué)會本課9個生字和7個詞語,認識7個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。
教學(xué)重點難點
1.正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對話,特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。
2.掌握生字的讀音和字形,結(jié)合詞語理解字義,結(jié)合句子理解生詞的意思。
課前準備
1.生字生詞卡片。
2.教學(xué)掛圖或投影片。
3.朗讀課文的錄音帶。
4.抄有全文的黑板或準備投影儀放映出全文。
5.請學(xué)生了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、聯(lián)系生活,談話揭題
1.同學(xué)們,夏天的時候,下雷陣雨之前,天氣會怎樣?我們會有什么感覺?
2.下雨之前,小動物又會有什么變化呢?這堂課,我們就來學(xué)習(xí)18--要下雨了。
二、充分自讀,整體感知
1.聽課文錄音,注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動物,做上記號。
3.同學(xué)們匯報交流:課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學(xué)習(xí)生字兔,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住兔的字形。
三、由扶到放,學(xué)習(xí)課文
1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。
。1)指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字彎、直,通過做動作理解詞義。
。2)練習(xí)朗讀第一段,可邊讀邊做動作。
。3)教師引讀第二段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊--(學(xué)生讀)。
。4)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖:小燕子飛得很低,小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子,提醒學(xué)生注意提示語大聲喊和句尾問號。
(5)先指名讀第三段,然后逐句以問引讀:
①教師指第一句問:燕子邊飛邊說
、诳諝庠趺礃幽--(學(xué)生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了,薄多了,就像透明的紗一樣,沾上了小水珠,就像人背上了鉛球一樣沉重,自然就飛不高了。再讀第二句。
、勰切⊙嘧语w不高是什么原因呢?學(xué)生讀最后一句,教師板書:捉蟲子,學(xué)習(xí)生字捉,練習(xí)朗讀句子。
。6)朗讀第三段。
2.半扶半放,學(xué)習(xí)四至六段。
。1)小白兔聽了燕子的話,半信半疑,書上這句問句該怎么讀呢?出示是要下雨了嗎?請學(xué)生讀。
。2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段,然后同座位分角色讀一讀。
。3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況:
、贀Q詞理解往。(可換朝、向)
、谛◆~游到水面上來的原因是什么?(板書:透透氣)
、壑该毩(xí)分角色朗讀四到六段。
看見燕子低飛、小魚游出水面,聽了燕子和小魚的話,小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。
3.放手學(xué)習(xí)七到九段
1).小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們說的話,邊忙挎起籃子往家跑,這里的連忙可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)
2).他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學(xué)習(xí)七至九段,通過朗讀來回答問題。
3).學(xué)生匯報朗讀,教師相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞,指導(dǎo)朗讀。(板書:搬東西)
消息一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解:小兔把什么消息告訴了螞蟻?
小兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小兔看到的'、聽到的內(nèi)容來理解。
四、練習(xí)分角色朗讀全文
1.學(xué)生自由讀全文,按小組練習(xí)分角色朗讀全文。
2.指名分角色朗讀。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1.開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)
2.集體朗讀全文。
二、指導(dǎo)識字、寫字
1.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的,再指名說說是怎樣識記某個生字的。
指導(dǎo)書寫時,要重點提示下面幾個字。
兔、低:不要漏寫最后一筆點。
往:左邊是雙立人,不要寫成單立人。
彎:上半部不要寫成亦。
得:右邊筆畫多上下要寫緊湊。
2.完成課后練習(xí)2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置,再描紅、臨寫。
3.用彎、直、低、捉、消、息進行擴詞練習(xí),鼓勵學(xué)生積累詞匯。
三、詞句訓(xùn)練
1.學(xué)生先自己口頭試著練習(xí)3里的詞語組成句子,然后大家交流,注意每題可以組成兩句。
2.讓學(xué)生書面完成練習(xí)3。
3.讀課后練習(xí)的句子。通過朗讀、比較,使學(xué)生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。
四、擴展練習(xí)
請同學(xué)們課上交流能預(yù)測天氣變化的其他自然現(xiàn)象。可以分組交流,也可以全班在一起交流。
板書設(shè)計:
18
要下雨了
小燕子
低飛
小魚
游出水面
要下雨了
螞蟻
搬東西
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