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      2. 要下雨了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-15 20:32:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        要下雨了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        要下雨了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、通過課文的學(xué)習(xí),知道下雨前會(huì)出現(xiàn)的三種自然現(xiàn)象,并初步了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、背誦自己喜歡的段落。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          1、了解下雨前的三種現(xiàn)象。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

          初步了解產(chǎn)生這些自然現(xiàn)象的原因。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)課

          1、板書課題:

          比較“要下雨了”和“下雨了”的區(qū)別:

          師故意將課題寫成“下雨了”,生舉手糾錯(cuò)。

          師:哦,少了一個(gè)字,沒關(guān)系,因?yàn)橐馑级疾畈欢唷?/p>

          生:不對(duì),少了一個(gè)字意思就不一樣了。

          師:怎么不一樣?

          生答。

          師:真會(huì)動(dòng)腦筋!語言就是這么奇妙,有時(shí)候少一個(gè)字或多一個(gè)字,意思就完全不同了。所以小朋友在平時(shí)的說話寫話中一定要?jiǎng)幽X筋想一想,盡量選擇合適的詞句把你要表達(dá)的意思表達(dá)清楚,表達(dá)準(zhǔn)確。

          2、復(fù)習(xí)舊知:

          課文提到了哪些小動(dòng)物?

          (板書:貼動(dòng)物圖片)

          二、自讀,整體感知課文

          1、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,看看文中的小動(dòng)物在下雨前都有什么和平時(shí)不一樣的表現(xiàn)。

          2、生匯報(bào)。

          三、由扶到放,學(xué)習(xí)課文

          過渡語:

          課文中不僅有生動(dòng)的語言,還有精美的圖畫呢。數(shù)一數(shù),共有幾幅圖?(四幅)這些插圖可不管是讓小朋友們看的,它們是來幫助我們更好的理解課文的。咱們先看第一幅圖。

          1、出示第一幅圖,指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二至三自然段:

         、 看圖,說說圖上畫了誰和誰?他們?cè)诟墒裁?

          (說話)

          想知道他們?cè)谡f什么嗎?趕快看書,從書中找出與這幅圖對(duì)應(yīng)的自然段。

          (板書:找一找)

          ⑵ 匯報(bào)找到的自然段。

         、 讀一讀找到的自然段(板書:讀一讀),看看你能讀懂些什么。

          ⑷ 出示第二自然段,教師引導(dǎo)學(xué)生說自己讀懂了什么:

         、 指名讀。

         、 小白兔說燕子飛得低,到底有多低,你能從這一段找到答案嗎?

          (從頭上飛過)

         、 既然飛得這么低,小白兔為什么還要大聲喊呢?你能體會(huì)出小白兔此時(shí)的心情嗎?

          (十分疑惑,奇怪)

         、 誰能讀出小白兔的奇怪來?

         、 燕子怎么回答小白兔的?指名讀第三自然段。

          ⑹ 你知道燕子低飛的原因了嗎?

          指名說。

          板書:捉蟲。

         、 分角色朗讀二三。

         、 小結(jié)學(xué)法:

          看圖學(xué)文(找一找,讀一讀)。

          2、自己學(xué)習(xí)第四至九自然段:

         、 剩下的三幅圖,我們就使用“找一找,讀一讀”的方法自己來學(xué)懂?梢宰约簩W(xué),也可以和周圍的.小朋友一起學(xué)。開始吧。

          (約七八分鐘)

         、 教師檢查學(xué)習(xí)效果:

          出示第一幅圖檢查一幅圖:

          先匯報(bào)找到的段落,再指導(dǎo)感情朗讀,同時(shí)完成板書。

         、 學(xué)習(xí)第七自然段時(shí),注意這一句“小白兔連忙挎起籃子往家跑”,這里的“連忙”可以換成什么詞?

          (立刻、馬上、趕緊)

          能體會(huì)到他此時(shí)的心情嗎?感情朗讀這句話。

          ② 還要注意創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)說話:

          課文沒有寫小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。如果你是小白兔,你會(huì)怎樣告訴螞蟻?

          ③ 出示第四幅圖,學(xué)習(xí)第八自然段時(shí),以指導(dǎo)朗讀、動(dòng)作表演為主。學(xué)習(xí)九自然段時(shí),以理解”大雨真的下起來了”中”真的”為主。使學(xué)生明白“真的”一詞說明小動(dòng)物們說得都是對(duì)的。

          五、小結(jié)

          1、小白兔現(xiàn)在知道下雨前小動(dòng)物們會(huì)有怎樣的表現(xiàn),那小朋友們知道了嗎?

          看板書說一說。

          2、小白兔自己在下雨前有沒有不一樣的感受呢?學(xué)習(xí)第一段,重點(diǎn)理解“天氣很悶”。

          六、總結(jié)

          學(xué)了這一課,你有什么收獲?

          七、課后延伸

          下雨前自然界還會(huì)有哪些現(xiàn)象產(chǎn)生?

          八、背誦喜歡的段落

          九、寫字

          【板書設(shè)計(jì)】

          看圖學(xué)文:找一找

          讀一讀

          (小白兔) 感到悶

          (小燕子) 飛得低 捉蟲子

          16 要下雨了

          (小魚) 游到水面 水里悶

          (螞蟻) 搬東西 擔(dān)心淹

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