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      2. 《小動(dòng)物過冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-15 14:50:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《小動(dòng)物過冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)要求:

        《小動(dòng)物過冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí),懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段,了解小動(dòng)物的不同過冬方式,體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

          三、教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家,看哪個(gè)小朋友最聰明。聽好了:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開,千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。這是什么呢?雪花!哪個(gè)季節(jié)下雪的呢?冬天!對(duì)了,今天我們就來學(xué)習(xí),19課《小動(dòng)物過冬》。

          板書課題。齊讀。

          看到課題你想知道些什么?

         。ㄕn文寫了哪幾種小動(dòng)物?小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?)這也正是老師心中的疑問,咱們一起在課文里找找答案吧。

          二、學(xué)習(xí)課文

          1.初讀全文

         。ㄒ笞x準(zhǔn)字音,讀通句子,碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。)

          (1)出示生字詞(開火車讀,齊讀,去拼音讀。)

          動(dòng)物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二

         。2)再讀課文(要求:帶著剛才提出的問題把課文讀一遍)

          2.精讀一、二段

          1)學(xué)習(xí)第一自然段。

          誰(shuí)找到了第一個(gè)問題的答案,小動(dòng)物們都是誰(shuí)?

          在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。)

          它們是什么關(guān)系呢?

          你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

          指名讀第一句話。

          你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

          指名讀第一段。

          誰(shuí)能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。

          齊讀第一段

          3.學(xué)習(xí)第二自然段。

          一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情?

          指名試讀。你的漸漸讀得特別好,你為什么這樣讀?

          4.精讀第二部分三至七段

          過渡:秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的,請(qǐng)小朋友們自讀3-7自然段。

          他們是怎樣過冬的?大家討論討論。

          你知道誰(shuí)怎樣過冬?

          (1)生:我知道了燕子到南方去過冬。

          板書:飛到南方過冬

          那么,它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢?

          學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。

          理解暖和很多蟲子

          你們現(xiàn)在就是小燕子,誰(shuí)能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。

          指名試讀。齊讀。

          燕子是候鳥,冬天飛到南方去過冬,第二年春天再飛回來,我們把這種過冬方式稱作遷徙,小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的?

          (2)小青蛙是怎么過冬的呢?

          小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬,他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的,所以他就問了。他問了誰(shuí)?他是怎么問的?

          出示句子。燕子接著問小青蛙:青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去了?

          指名讀。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

          燕子怎么稱呼小青蛙的?說明什么?

          指名讀。同桌讀。

          青蛙怎么回答的?誰(shuí)能用自己的話說一說。板書:鉆到泥土里

          出示句子:小青蛙說:我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃。

          指名讀。

          指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子?誰(shuí)能再讀一讀。

          來年春天,相機(jī)理解來年

          青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間?

          指名讀,齊讀第五段。

          青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的,然后鉆到土里比吃也不喝,一覺能睡上一個(gè)冬天,我們把這種過冬的方式叫作冬眠。

          男女生合作讀。

         。3)說一說,小蜜蜂是怎樣過冬的`?板書:躲到蜂巢里

          指名讀第七段。

          小蜜蜂為什么這樣過冬呢?

          蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物,也是這樣在冬天到來之前先儲(chǔ)備好糧食過冬的,小朋友知不知道是什么動(dòng)物?我們還學(xué)過一個(gè)成語(yǔ)有備無患,防范未然,就是說這種情況的。

          分角色朗讀。

          5.精讀第三部分

          三個(gè)好朋友通過交流才知道:原來他們都有各自不同的過冬方式,秋風(fēng)越刮越緊,天氣也越來越冷了,該到分手的時(shí)候了,他們互相告別,他們會(huì)說些什么呢?

          齊讀第八段。

          三、練習(xí)分角色朗讀。

          1.這么有趣的故事!大家想不想把它演出來?要想演好,就要用你的身體把動(dòng)作演出來,用你的小臉蛋把表情帶出來,用你的小嘴巴把他們的話說出來。

          2.默讀課文,思考:那些地方該怎樣演?

          3.組先討論討論,在分角色演一演。

          小組上臺(tái)演,臺(tái)下觀眾共同評(píng)議,老師發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。

          四、布置作業(yè)

          通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物過冬有各種方式,課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過冬的?下節(jié)可我們一起來討論?

          板書:

          19

          小動(dòng)物過冬

          小燕子飛到南方去(遷徙)

          小青蛙鉆到泥土里(冬眠)

          小蜜蜂躲到蜂巢里(備糧)

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