新北師版三年級數學上冊第二單元教學設計
板書設計： 看一看（一）
從同一位置觀察長方體，最多只能看到三個面。
從相對的位置觀察物體，看到的畫面正好相反。
個性作業(yè)設計：
一星級（基礎訓練）二星級（綜合訓練）三星級（挑戰(zhàn)自我）
1、從同一位置觀察長方體禮品盒，最多只能看到幾個面？
2、辨認長方體的正面、上面、側面。1、下面三幅圖分別是哪位小記者拍到的？
2、下面四幅圖分別是誰看到的？
3、按要求做口算（正面上的、側面上的、上面的）拓展練習：
下面幾幅圖分別是誰看到的？（從底下看的、從角角看的、從上面看的、從正面看的、從對面看的等）
課后反思：
車輛小學大學區(qū)教案專用紙主頁
課題：看一看（二）課時1課時
主備人耶律晴颯授課人授課
時間
教學目標
1、經歷從不同角度觀察兩個物體的活動過程，進一步體驗從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的，并能根據物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體；
2、在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。
3、在與他人合作交流中，能簡單描述自己的思考過程和觀察結果，體驗觀察的樂趣。
教學重點難點
重點：能根據物體的`相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。
難點：構建學生初步的合情推理能力和空間想象能力，形成初步的空間觀念。
教學方法：探究法、實踐法、觀察法。
教學設計
思路從情景一中觀察畫面中人與物、物與物之間的相對位置，引導學生從不同位置想像觀察兩個物體，探究兩個物體間的相對位置關系；
在情境二中，體會從窗外遠距離觀察人物，再一次經歷從相對位置觀察的過程，體會從不同角度觀察物體所看到的形狀和相互位置關系是不同的。
教學準備：老師:PPT ，圖片
預習
要點觀察實物，培養(yǎng)學生的探究意識。
車輛小學大學區(qū)教案專用紙附頁
教 學 過 程
集體備課教案教學要點與個性化修改
一、談話導入
前面我們學習了觀察長方體，誰能說一說每次最多只能看到幾個面？站在面對面的兩個人看到的畫面怎樣？
今天，我們繼續(xù)來學習觀察物體。
二、觀察情境圖一：
出示情境圖一，說說三名學生分別是從哪個角度觀察桌上的牙膏盒和茶杯的？他們看到的畫面應該是什么樣的？
分別是誰看到的？想一想，看一看。
說一說為什么？
笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對嗎？
同桌交流，說說原因；
全班討論交流，說說你是怎么判斷的。
三、觀察情境圖二：
淘氣從窗外看到的情境會是下面哪幅圖？
四人一組討論，說說你的理由。
全班交流觀察感受。
總結：從不同位置觀察物體所看到的物體及其相對位置是不同的。由于自己與“窗外”的淘氣是面對面的觀察屋內的情景，所以自己與淘氣看到笑笑的哪一面以及笑笑與桌子的相對位置都恰好相反。
四、鞏固練習，看一看，想一想。
1、下面四幅圖分別是從房子的哪一面拍的？
（ ） （ ） （ ） （ ）
獨立完成，全班交流
2、練一練第1題
獨立完成，同桌交流。
3、練一練第2題
獨立完成，集體交流。
4、練一練第3題
獨立完成，全班交流。
五、全課小結
今天，你學會了什么？
車輛小學大學區(qū)教案專用紙尾頁
板書設計： 看一看（二）
從不同位置觀察兩個物體，看到的圖畫不同
相對位置看到的畫面相反
當前面物體比后面寬、高的時候，后面的物體會被擋住。
個性作業(yè)設計：
一星級（基礎訓練）二星級（綜合訓練）三星級（挑戰(zhàn)自我）
1、下面四幅圖分別是從房子的哪一面拍到的？
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