關(guān)于《春雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
訓(xùn)練要求
。、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)讀文,了解春雨的特征與作用,教育學(xué)生珍惜春光,開(kāi)展種植活動(dòng),為綠化祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
課文中寫(xiě)了春雨的什么特點(diǎn)?
。ㄕn文中“飄、灑、落、降”寫(xiě)出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)。)
課時(shí) 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的.
1、讀懂詩(shī)歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)春雨的特點(diǎn)和作用,積極參加祖國(guó)的綠化活動(dòng)。
2、背誦課文。
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
二、借助拼音初讀課文
1、學(xué)生小聲練讀課文。要求:
①讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出本課生字新詞。
、谟眯蛱(hào)標(biāo)出詩(shī)中句子。
、壅_流利地朗讀詩(shī)句。
2、檢查練讀情況。
、僬(qǐng)各組同學(xué)按句朗讀,同時(shí)檢查標(biāo)句情況。糾音。
②指名好、中、差生分別朗讀全詩(shī),看是否達(dá)到正確、流利的要求,并指導(dǎo)通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)情感。
、壅f(shuō)說(shuō)你讀了全詩(shī)感覺(jué)怎么樣?指導(dǎo)看圖,說(shuō)說(shuō)文中講了哪幾種景物?(果林、桃花、柳樹(shù)、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友)
三、朗讀課文,理解詩(shī)意
1、教學(xué)第一句。
、僮杂勺x課文第一句,想一想第一句話介紹了春雨的什么特點(diǎn)?
、谥笇(dǎo)朗讀,特別注意“沙沙”速度快,低聲。讀出雨的可愛(ài)。
2、教學(xué)第二句。
詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物?這些景物在春雨中發(fā)生了哪些變化?
。ǚ中〗M討論)
3、自由讀第三、四、五句。
、贀Q詞練習(xí):頂著(冒著)細(xì)雨
刨(挖)坑
淋濕(沾濕)
、诶斫猓骸鞍炎鎳(guó)大地綠化”是指植樹(shù)種花,讓祖國(guó)大地到處充滿綠色和生命。
、劢逃何覀兛梢詾樽鎳(guó)綠化做什么事?(學(xué)生自由發(fā)言)
、艽河赀會(huì)帶來(lái)什么景物變化?
、葜笇(dǎo)朗讀第三、四、五句。
四、指導(dǎo)背誦
1、看圖背誦。
2、選擇自己喜愛(ài)的詩(shī)句背誦。
五、作業(yè)
1、背誦全詩(shī)。
2、為綠化做一點(diǎn)小事。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)本課生字詞。
2、正確書(shū)寫(xiě)生字。
一、復(fù)習(xí)
1、有感情地自由朗讀課文。
2、指生朗讀課文、背誦課文。
二、學(xué)習(xí)主字
1、學(xué)生在課文中畫(huà)出生字,想想用什么方法識(shí)記生字。
2、學(xué)生討論交流。
3、學(xué)生反饋。
教師著重指導(dǎo)以下幾個(gè)字:
灑 醒 蒙
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、學(xué)生自主選擇生字,觀察生字在田字格中的位置,再談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么。
2、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3、完成課后第2題:寫(xiě)一寫(xiě)。
四、作業(yè)
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)生字。
第三課時(shí)
一、讀拼音,寫(xiě)漢字。
二、照樣子連一連,再寫(xiě)下來(lái)。
點(diǎn)紅 青蛙
染綠 莊稼
滋潤(rùn) 桃花
喚醒 柳芽
三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
安靜(安安靜靜)
高興( ) 仔細(xì)( )
許多( ) 急忙( )
【《春雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
春雨教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
春雨教學(xué)設(shè)計(jì)04-08
春雨教學(xué)設(shè)計(jì)02-15