六年級語文《連綿白樺林》教學設(shè)計
本課設(shè)計意圖:
音樂是一種情感藝術(shù),抽象藝術(shù),它的魅力在于給學生一個想象的空間,讓學生在美妙的音樂聲中接受“美”的熏陶。因此,在設(shè)計本課時,著重從學生的感受出發(fā),突出藝術(shù)實踐活動,充分讓學生參與、體驗、表現(xiàn),并通過文字、色彩、視頻、演唱、聽賞等教學方法和教學手段及直觀、直接介入師生互動、生生互動的教學模式,充分激發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì),提高學生的表現(xiàn)能力,帶領(lǐng)學生走進音樂世界,學習和領(lǐng)悟音樂語言的特點,感受多種音樂形式的特點和魅力,認識音樂文化的豐富性和多樣性。具體從以下幾個方面著手:
一、設(shè)計理念:
歌曲教學和欣賞教學是小學音樂課堂教學的重要內(nèi)容,不僅可以培養(yǎng)學生的審美品質(zhì),而且可以形成正確的人生觀、價值觀。一方面從生活中提取音樂,發(fā)現(xiàn)音樂元素與現(xiàn)實生活的關(guān)系,從而了解音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的手法;另一方面引導學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂,鼓勵學生進行想象,嘗試實踐,獲得情感體驗,正確表達樂曲所反映的意圖和情境,從而培養(yǎng)學生綜合性的藝術(shù)能力。
二、設(shè)計特色:
以情感體驗和參與實踐、表現(xiàn)為主線,用游戲、欣賞、演唱、表演、文字、色塊等為主要的手段,結(jié)合多媒體展示的各種音效、圖片等內(nèi)容,做到融知識性、創(chuàng)造性、實踐性為一體,使學生綜合能力多元發(fā)展,拓寬審美渠道,培養(yǎng)學生綜合性審美及表現(xiàn)能力。
三、設(shè)計目標:
1、知識與能力:
(1)、學唱俄羅斯民歌《故鄉(xiāng)》,欣賞俄羅斯作曲家創(chuàng)作的樂曲《跳蚤之歌》、《波羅維茨舞曲》。
。2)、通過欣賞、演唱、表現(xiàn)歌(樂)曲,了解和感受俄羅斯民族音樂風格的特點,認識俄羅斯人民具有的堅韌不屈,粗曠豪放的精神。了解諷刺歌曲的特點。。
。3)、要求學生通過自己的感受和想象來欣賞、分析音樂,運用肢體語言、演唱技巧等手段來表達音樂的情感。
。4)在音樂作品中,找出音樂旋律中相同和不同的`部分,并運用已有的知識進行簡單的旋律創(chuàng)編;能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)為作品的不同段落做出相應(yīng)的聲勢伴奏。
2、過程與方法:
運用唱歌、欣賞、聲勢伴奏等形式了解樂曲,結(jié)合各種已有的音樂知識和生活體驗,讓學生參與、感受、體驗、創(chuàng)編音樂,在音樂實踐活動中表現(xiàn)音樂。
3、情感態(tài)度價值觀:
。1)、通過唱歌、欣賞、體驗等形式,了解俄羅斯民族音樂風格和特點,拓寬學生的音樂視野,豐富對多種音樂表現(xiàn)形式的體驗。
。2)、在欣賞、歌唱、表演等活動中,感受多種音樂形式的特點和魅力,認識音樂文化的豐富性和多樣性,增進對音樂和相關(guān)文化的興趣。
四、設(shè)計重點和難點:
重點:通過各種 音樂實踐活動使學生認識和了解本課教學內(nèi)容,擴大學生的藝術(shù)視野,從而加深對俄羅斯音樂的印象,總結(jié)音樂特征。
難點:了解不同樂曲表達的內(nèi)容及表現(xiàn)的手法,了解俄羅斯音樂的特征。
五、設(shè)計方法:
1、本課注重在教學過程中靈活的運用文字、創(chuàng)編、比較、表演、探究等教學方法的設(shè)計。
2、本課突出欣賞、演唱、律動、戲劇化的表演等形式相結(jié)合,注重學生的表現(xiàn)能力的設(shè)置。
3、本課結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體手段,將視覺和聽覺、音樂和非音樂、直接知識和間接知識進行融會貫通的設(shè)計。