小學科學《骨骼》教學設計
一、教學目標：
1、能夠通過看、摸、敲、掂等多種方法觀察動物的骨頭，進而 骨骼 了解人體骨頭的內(nèi)部結構。
2、知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質叫骨髓，骨髓能夠制造血細胞；
3、知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護內(nèi)臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質等多方面的作用。
4、通過自己制作人體骨骼模型，激發(fā)學生關注人體結構、研究人體的興趣, 通過多種活動體驗到人體骨骼對于人體的重要作用；
二、教學重點難點：
知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的。知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護內(nèi)臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質等多方面的作用。
三、教學準備：
教師：人體的.骨胳模型；人體骨骼圖片和資料；多媒體課件。 學生：查找人體骨骼相關信息。
四、教學過程：
（一）溫故知新導入新課：
1.師：同學們，上節(jié)課學習了《我們的身體》一課，知道我們的身
體可以分成哪幾部分？
2.質疑：樓房屹立不倒是因為有鋼筋水泥的支持，那么，人能立住不倒的秘密在哪兒呢？
引出研究主題：骨骼。
3.談話交流了解學情：課前對骨骼有哪些了解，還想知道那些關于骨骼的知識。
�。ò鍟n題：骨骼）
�。ǘ┯懻摻涣鲗W習新課：
1. 研究方法指導：
師：要進行科學的研究首先要有科學的方法，骨骼深藏在人體內(nèi)，看不到，你能想到哪些好的方法研究它？（觸摸、模型、資料、X光等。）
小結：大家說的這些方法都可以幫助我們研究骨骼，可是科學的研究還是應該一步一步的進行，這節(jié)科學課上就讓我們先來摸一摸，親自感知填寫表格，在填寫的過程中如果遇到了問題，老師這兒還準備了圖片和資料，幫助大家來解決。
2．觸摸感知“解暗箱”——認識人體骨骼
（1）劃分小組
因為骨骼分布在全身各個部位，太多了，所以分小組來進行研究，每組只研究其中的一部分。規(guī)定4部分：頭、頸和軀干、上肢、下肢。
（2）明確小組研究的內(nèi)容和要求
有重點的研究：數(shù)量、形狀特點、名稱、作用
（3）分組研究
�。ㄔ趯W生分組研究的過程中，試試補充資料和圖片，讓學生對自己的研究進行驗證，從而使得解暗箱的過程更科學有效。）
�。�4）學生匯報自己研究的結果。
師：下面請同學到前面來指著人體的骨骼模型完整的描述我們?nèi)梭w骨骼的組成。
�。ń處煶鍪救梭w骨骼模型，安排學生到前臺進行指示和名稱的描述。） （顱骨29塊：腦顱骨、面顱骨；軀干骨51塊：后背有一條長長的脊柱、前胸的肋骨、胸骨；上肢骨64塊：肱骨、肩胛骨、尺骨、橈骨；下肢骨62塊：股骨、髕骨、趾骨等）
3. 推理法“解暗箱”——了解骨骼的作用
師：剛才同學們也研究了骨骼的作用，現(xiàn)在我們繼續(xù)交流。
舉例說明各部分骨骼的作用，相機板貼（運動作用、保護作用、支撐作用）
五、 生活實踐與應用：
1.引起思考：健康之窗
師質疑：骨骼的作用這么大，怎樣才能使骨骼長得好呢？
�。▽W生分組討論后，利用表演的形式展示正確的做法。教師進行評價和總結。）
2.梳理總結：（課件出示）要保護骨骼，必須做到：
1）．按正確的姿式坐、立、走。
2）．經(jīng)常參加體育鍛煉。（等）
�。ń涣鲀�(nèi)容時，學生可以直接表演相關的正確姿勢。教師強調(diào)在以后的學習過程都要注意保持正確的姿態(tài)。）
3. 小結：這節(jié)課我們學習了骨骼的有關知識，希望同學們按這些要求做好是自己的身體更加強壯！
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