《美妙的杯琴》蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)內(nèi)容]
四（下）20—21頁(yè)敲敲打打，編編唱唱和你知道嗎
[教材簡(jiǎn)析]
《數(shù)學(xué)課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的， 有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考，教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。以這個(gè)為目標(biāo)，我們教師在平時(shí)教學(xué)中，要深入到生活中，把生活中碰到的問(wèn)題以數(shù)學(xué)的思維方式去思考，然后設(shè)計(jì)教學(xué)情境帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析。所以在教學(xué)這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，我們充分讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)升與毫升來(lái)解釋生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)敲敲聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)杯中盛放不同量的水可以敲出不同的音，再讓學(xué)生量量填填，測(cè)試、調(diào)整發(fā)出的音，制成杯琴，然后讓學(xué)生敲出樂(lè)曲并唱一唱，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，親自感受、體驗(yàn)，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的容量知識(shí)科學(xué)的制作杯琴，并能演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。， 讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。
2．簡(jiǎn)單介紹幾種富有民族特色的樂(lè)器，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料。
[教學(xué)重點(diǎn)] 制作杯琴，感受升與毫升在日常生活中的運(yùn)用。
[教學(xué)難點(diǎn)] 利用制作的杯琴演奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。
[教學(xué)準(zhǔn)備]筷子，不同質(zhì)料的容器若干件，相同的玻璃杯7個(gè)
[教學(xué)過(guò)程]
一、音樂(lè)欣賞，引入新課
1．視頻播放教師事先錄制的樂(lè)曲（用杯琴敲出的音樂(lè)），讓學(xué)生利用已有的樂(lè)理知識(shí)，猜測(cè)一下是什么樂(lè)器奏出的聲音。
2．在學(xué)生猜測(cè)答案不一的情況下，教師宣布答案，學(xué)生驚訝不已。
3．教師利用準(zhǔn)備好的杯琴演奏樂(lè)曲
談話：教師剛剛學(xué)了一招，你們想看看我的表演嗎？
教師彈奏，學(xué)生聽(tīng)。
談話：看了老師的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)？
學(xué)生可能問(wèn)到用的杯子是相同的嗎？各裝入多少水才發(fā)出這樣的聲音。
4．談話：你們想不想自己也來(lái)嘗試著制作這樣聲音動(dòng)聽(tīng)的杯琴呢？
�。墼O(shè)計(jì)說(shuō)明：課前，讓學(xué)生猜測(cè)出是什么樂(lè)器，學(xué)生興趣很高，當(dāng)老師公布答案后，學(xué)生對(duì)所謂的杯琴產(chǎn)生了極大的興趣。此外，教師的表演使這種氣氛達(dá)到高潮，引發(fā)學(xué)生思考，充分這為后面杯琴的教學(xué)埋下很好的伏筆。］
二、實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)琴聲
1．不同質(zhì)地不同的杯子
提出要求：先拿出質(zhì)地不同的杯子，用量杯量同樣多的水倒入杯中，用筷子敲擊杯子，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的音是否相同。
學(xué)生小組活動(dòng)
引導(dǎo)小結(jié)：不同質(zhì)地的杯子倒入相同量的水，發(fā)出的音不同。
2．質(zhì)地相同的杯子等量的水
提出要求：再拿出質(zhì)地相同，大小相同的7個(gè)杯子，用量杯量同樣多的水倒入杯中，用筷子敲擊杯子，聽(tīng)聽(tīng)聲音是否相同。
學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)小結(jié)：相同質(zhì)地的杯子倒入相同量的水，發(fā)出的聲音相同。
3．質(zhì)地相同的杯子不等量的水
在這7個(gè)杯子中倒入不同量的.水，再敲一敲，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)小結(jié)：會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里水越多，音越高
4．提問(wèn)：你知道是什么道理嗎？
學(xué)習(xí)你知道嗎從中你又知道了什么？
5．二次合作，量量填填。
提出要求：給杯編號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào) 6號(hào) 7號(hào)
音階（高或低） do re mi Fa so La ci
學(xué)生動(dòng)手操作：邊敲邊量，杯子里水的多少與音量高低有什么關(guān)系？把水的毫升數(shù)記錄下來(lái)。
您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《美妙的“杯琴”》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！蘇教版《美妙的“杯琴”》教學(xué)設(shè)計(jì)談話：水是多少毫升的杯子，敲出來(lái)的聲音比較像我們音樂(lè)中的DO？你們往1號(hào)杯里倒水敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)，等把聲音調(diào)整好以后，再倒出水量一量有多少毫升，量過(guò)以后再倒入杯中。
談話：再在2號(hào)杯里加水，敲出聲音RE，量量2號(hào)杯加水多少毫升。照這樣依次做下去，請(qǐng)同學(xué)們觀察并且討論，相鄰的兩個(gè)杯子中的水相差多少毫升，它們的音比較準(zhǔn)確動(dòng)聽(tīng)和諧。
提出要求：你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了杯琴的制作原理，下面就小組制作杯琴。各小組完成后，選派代表展示。。
教師彈奏音1，2，3，4，5，6，7，學(xué)生聽(tīng)音后根據(jù)音的高低加水或減水。
小組選派一名成員做好每個(gè)杯中水有多少毫升的記錄，直到把音調(diào)好。
制作成功，分組演奏后集體合奏《小星星》。
教師敲擊杯琴，學(xué)生合唱。
指定幾人輪流敲擊杯琴，學(xué)生合唱。
三、總結(jié)：我們把這些敲出不同音的一組杯子叫做杯琴。
�。墼O(shè)計(jì)說(shuō)明：敲敲聽(tīng)聽(tīng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)兩個(gè)層次的活動(dòng)，依次發(fā)現(xiàn)：不同的容器中倒入同樣的水，可以敲出不同的音；相同的杯子倒入不同量的水，可以敲出的音也不同。還知道杯中放的水少，敲出的聲音高，杯中的水多，敲出的聲音低。由此讓學(xué)生感受到：可以調(diào)整容器里盛放的水的多少，使敲擊發(fā)出的音不同。學(xué)生初步掌握了杯琴的制作方法，并且用自己制作的杯琴來(lái)演奏，學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到靈活運(yùn)用，并且學(xué)習(xí)積極性達(dá)到了極點(diǎn)。］
四、編編唱唱，奏響歡歌
才藝大比拼。
賽前布置，說(shuō)明比賽規(guī)則。
小組排練。
評(píng)選最佳才藝組，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
[編編唱唱環(huán)節(jié)讓學(xué)生現(xiàn)在不同的杯子倒入水，通過(guò)敲擊了解發(fā)出音的高低，再通過(guò)調(diào)整，制成一個(gè)杯琴；先分組讓學(xué)生試敲，再組織敲得好的學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)出最佳，學(xué)生由此獲得成功的體驗(yàn)。]
五、知識(shí)大儲(chǔ)備
提問(wèn)：上完這節(jié)課，你最開(kāi)心的事情是什么
閱讀你知道嗎，了解有關(guān)同樣發(fā)聲原理的樂(lè)器
結(jié)束語(yǔ)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的見(jiàn)解
學(xué)生可能：用的杯子是相同的，裝了多少水就發(fā)出什么樣的聲音
學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)音不同。
學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水越多，音就越高。
學(xué)生將本小組的作品展示
每個(gè)小組把本組的節(jié)目表演給大家看。
讓學(xué)生說(shuō)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
把學(xué)生帶入美好的意境，體驗(yàn)美感受。為下面的學(xué)習(xí)埋下 伏筆。
剛才的一次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不能把水的多少與音的高低聯(lián)系起來(lái)，他們的發(fā)現(xiàn)只是表面的，粗淺的。所以安排第二次操作。
讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上適當(dāng)?shù)耐妫{(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與。能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、自編樂(lè)曲，體驗(yàn)快樂(lè)
1．嘗試敲出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。
2．小組里一起唱一唱。
3．小組比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的合作小組。
結(jié)束語(yǔ)：
學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的見(jiàn)解
學(xué)生可能：用的杯子是相同的，裝了多少水就發(fā)出什么樣的聲音。
學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)音不同。
學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水越少，音就越高。
學(xué)生將本小組的作品展示
每個(gè)小組把本組的節(jié)目表演給大家看。
讓學(xué)生說(shuō)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
播放排簫和編鐘的影像資料。解釋基本原理。
[資料鏈接]杯琴是通過(guò)在杯子中放入一些水來(lái)決定發(fā)出的聲音的。放入的水越多，發(fā)出的音就越低。相反，水越少，音就越高。做杯琴，需要八個(gè)一樣的杯子，把它們排成一字形。在放杯子時(shí)，一定要保持杯子與杯子之間的距離，這樣發(fā)出的聲音才不會(huì)被另一個(gè)杯子而吸收。最左邊的是一個(gè)滿水杯子，它是基音Do，依次向左邊減水，音階應(yīng)該為Do， Re，Me，F(xiàn)a，Sol，La，Se。剛開(kāi)始音肯定不準(zhǔn)，這樣就要調(diào)整另外七個(gè)杯子中水的多少，我們可以用滴管來(lái)做加水和減水的工作。慢慢的調(diào)整好水的高低音后，用筷子敲擊玻璃杯，就可以演奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。如果你沒(méi)有7個(gè)同樣的杯子，也沒(méi)關(guān)系，只要用滴管少量調(diào)整。不過(guò)，不一樣的杯子就不能再按照前面杯子的規(guī)律來(lái)放水了。
教師彈奏音1、2、3、4、5、6、7，學(xué)生聽(tīng)音后根據(jù)音的高低加水或減水。
小組選派一名成員做好每個(gè)杯中水有多少毫升的記錄，直到把音調(diào)好。
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