人教版八年級(jí)《我國(guó)氣候的主要特征》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。
2.了解我國(guó)溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等，使學(xué)生進(jìn)一步明確我國(guó)地理環(huán)境的巨大差異性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1．我國(guó)氣候的主要特征。
2．我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的`有利條件。
難點(diǎn)：分析、歸納、概括我國(guó)氣候的主要特征。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、學(xué)案自學(xué)
自學(xué)課本31-43內(nèi)容，完成下列各題。
.讀哈爾濱和廣州各月氣溫曲線圖，回答下列問(wèn)題：
�。�1）表示哈爾濱的是圖 ，表示廣州的是圖 。
�。�2）1月份，兩地氣溫相差約 ℃，這說(shuō)明我國(guó)冬季氣溫分布特
點(diǎn) 。
（3）7月份，兩地氣溫相差約 ℃，這反映我國(guó)夏季氣溫分布特點(diǎn)是 。
�。�4）A圖氣溫的年較差約 ℃；B圖氣溫的年較差約 ℃。
二、小組合作
交流自學(xué)成果和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
三、班級(jí)展示
小組選代表發(fā)言。
四、質(zhì)疑探究
聽(tīng)完小組發(fā)言，提出的疑惑問(wèn)題，由其他小組解決，解決不了的，讓學(xué)生再次探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
五、自悟自得
1、本節(jié)課我最大的收獲是什么？ 。
六、測(cè)評(píng)反饋
1.下列敘述中能正確反映我國(guó)氣候特征的是（ ）
A.氣候復(fù)雜多樣與海洋性顯著 B.氣候復(fù)雜多樣與季風(fēng)氣候顯著
C.氣候復(fù)雜多樣與災(zāi)害顯著 D.氣候復(fù)雜多樣與干旱性顯著
2.我國(guó)能夠大量引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良的動(dòng)植物品種，并能找到適合的生長(zhǎng)地區(qū)，是因?yàn)椋?/p>
A.國(guó)土廣大 B.平原面積遼闊
C.地形復(fù)雜多樣 D.氣候復(fù)雜多樣
七、課后反思
【八年級(jí)《我國(guó)氣候的主要特征》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
氣候教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
《天氣與氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
氣候教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
《世界的氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)01-03
地中海氣候的主要特征09-13
我國(guó)沒(méi)有的氣候類型是08-18