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      2. 語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-19 13:04:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        人教版語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        人教版語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.借助多媒體,理解課文內(nèi)容,懂得“只要一個地球”的道理,增強保護(hù)環(huán)境的自覺性。

          3.產(chǎn)生保護(hù)地球的意識,從我做起,從身邊力所能及的事做起,爭做小小宣傳員。 教學(xué)重難點:

          引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只要一個地球”的道理,明白“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,我們有一個共同的家園,她孕育了億萬個生靈,并且無私的奉獻(xiàn)著。你知道她是誰嗎?她就是地球。今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章《只有一個地球》,來了解我們這位母親。 (板書課題,齊讀課題)

          二、初讀課文,整體感知

          1、同學(xué)們,讓我們乘坐宇宙飛船去太空看看我們的家園地球吧。ㄕn件出示圖片)這個水藍(lán)色的星球就是我們的地球。看到這個星球,你能用一句話來談?wù)劯惺軉幔?/p>

          2、請同學(xué)們用自己喜歡的'方式讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想:課文介紹了有關(guān)地球有哪些知識?

          3、課文讀完了,你能再用一句話來談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

          4、課件出示:“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”

          指導(dǎo)朗讀

          三、整體分析,點撥升華

          1、你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛?

          (1)指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點語句分析理解

         。2)指導(dǎo)學(xué)生生有感情朗讀課文第一段

         。3)師:讓我們一起來贊美我們的母親地球吧!

          齊讀“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”

          2、地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎?從文章中哪些段落可以看出?(學(xué)生找相關(guān)語句并讀)

          3、師:是啊,茫茫宇宙只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的,他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中,他永遠(yuǎn)都是那樣的美麗壯觀,可親可愛。理解了課文相信大家會讀的更好。(齊讀“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”)

          4、在我們的眼里,地球是那樣的堅固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢?

         。1)地球的渺小。誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺小?

         。2)資源有限。

          A、誰來說說地球上礦產(chǎn)資源的有限性?

          B.說說可再生資源的情況又是怎樣的呢? 課件出示:森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類做貢獻(xiàn)的。

          學(xué)生齊讀

          讓學(xué)生比較加上和去掉“本來”句子表達(dá)有什么不同,從而讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          5、我們的地球的資源是有限的,她卻依然在遭受著破壞。課前老師讓大家收集了有關(guān)生態(tài)環(huán)境受破壞的資料。(課件展示)

          6、同學(xué)們,看成著這些令人觸目驚心的圖片,我仿佛看成到地球在哭泣,你不想說點什么嗎?

          7、地球這個孕育著億萬生靈的神奇母親,我們只有保護(hù)她。那是因為——

          課件展示:科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒用適合人..

          類居住的第二個星球。

          A、學(xué)生齊讀

          B、讓學(xué)生比較加上和去掉“至少”句子表達(dá)有什么不同,從而讓學(xué)生理解說明文用詞的準(zhǔn)確性。

          8、同學(xué)們,我們只有一個地球!但我們可親的地球媽媽,正在遭受著無情的破壞,難怪宇航員會發(fā)出感嘆——“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”(齊讀)她需要我們一起去精心保護(hù)。

          9、請同學(xué)們帶著對地球母親的一片愛心,齊讀最后一個自然段。

          10、看到我們的地球母親所遭受的災(zāi)難,我們能為保護(hù)地球做點什么呢?

          11、課件出示:我宣誓:

          我是一名小學(xué)生,我向地球媽媽宣誓,我決心加入環(huán)保行列,珍愛地球、善待地球,從小做起,從我做起,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士!

          學(xué)生一齊宣誓

          四、總結(jié)全文

          聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生,作為國家未來的建設(shè)者,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,從自己做起,為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn),讓我們家園的天空更藍(lán),空氣更清新的,清清的河水魚蝦歡暢,處處山青水秀、鳥語花香。

          五、布置作業(yè):課件出示作業(yè)要求

          板書課題:只有一個地球

          人類的母親生命的搖籃

          可愛易碎

          美麗壯觀資源有限

          無私奉獻(xiàn)不可再生

          保護(hù)地球

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