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      2. 《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-21 12:48:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          一、教學(xué)要求:

        《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力,更好的理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)生字,并會(huì)寫。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)軟件、生字卡片

          四、教學(xué)時(shí)間:

          兩教時(shí)

          第一教時(shí)

          一、教學(xué)要求:

          1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。體會(huì)陳毅和母親之間的親情。

          2、學(xué)習(xí)生字詞。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          通過(guò)朗讀課文,體會(huì)陳毅和母親之間的親情。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖

          生字卡片

          四、教學(xué)過(guò)程:

          (一)揭示課題

          1、板書課題:陳毅探母

          2、指名借助拼音拼讀課題,用課文中的詞語(yǔ)講“探母”的意思。

          3、簡(jiǎn)介:陳毅是中華人民共和國(guó)十大元帥之一。新中國(guó)成立后,先后擔(dān)任上海市委書記兼市長(zhǎng)等職務(wù)。

          4、過(guò)度:陳毅,是一位元帥,國(guó)內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢?

          (二)初讀課文

          1、輕輕讀課文,讀后仔細(xì)看書上的插圖,找一找課文中的哪些語(yǔ)句是圖上內(nèi)容的,把他們畫出來(lái)讀讀。

          (1)寫第一幅圖的句子是:一進(jìn)家門,陳毅就來(lái)到母親的床前,拉著她的手,仔細(xì)地詢問(wèn)病情。

          學(xué)生發(fā)言后,指名朗讀。

          (2)寫第二幅圖的句子是:他打來(lái)一盆水,一邊洗衣服,一邊跟母親談家常。

          指名朗讀。

          2、再次自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音自由拼讀,并想一想他們的`意思。

          (1)揭示生字詞。

          母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問(wèn)一盆五十歲替

          (2)指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字:元今盆陳探

          后鼻音:鄉(xiāng)應(yīng)

          (3)有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了?同做交流。

          (4)默讀課文,給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

          (三)講讀課文

          1、出示練習(xí)題,要求口頭填空。

          (1)第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后,( )。

          (2)第二自然段寫陳毅( )詢問(wèn)母親的病情,替母親( )。

          (3)第三自然段寫陳毅說(shuō),替母親洗衣服是( )的。

          自由讀課文,試填試答,同座互相交流。當(dāng)眾填空。

          師生評(píng)議。

          2、師:陳毅元帥是很孝順的,請(qǐng)畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你為什么要畫他們。

          指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

          3、繼續(xù)自由讀課文,讀后口頭填空。

          陳毅元帥知道母親生病了,立即( )。一進(jìn)家門,就( ),還替母( ),他是一位( )。

          (板書:孝順)

          (四)布置作業(yè)

          正確、流利地朗讀課文。

          第二教時(shí)

          一、教學(xué)要求:

          學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)生字新詞,會(huì)正確書寫。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)生字卡片

          四、教學(xué)過(guò)程:

          (一)復(fù)習(xí)檢查

          1、聽寫生字詞:

          故鄉(xiāng) 母親 多少 應(yīng)該 今天

          2、小黑板揭示,口頭填空:

          (1)( )進(jìn)家門,陳毅( )來(lái)到母親床前,拉著她的手,( )地( )。

          (2)陳毅元帥( )多歲了,還替母親( )。

          3、寫出意思相反的詞:多( ) 小( )

          4、指名讀課文。

          5、用“一邊、一邊”說(shuō)一句話。

          (二)寫字指導(dǎo)

          1、記憶字形。

          揭示本課生字,自主學(xué)習(xí),看誰(shuí)能夠想到好辦法,記住這些生字。

          結(jié)合學(xué)生發(fā)言,歸納記憶字形的方法。

          (1)猜字謎:少

          (2)部件法:元 故 鄉(xiāng) 今

          (3)換一換:該

          (4)減一減:母

          2、指導(dǎo)寫字。

          (1)自主學(xué)習(xí),看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么?

          (2)學(xué)生發(fā)表意見后,提醒:

          “元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。

          “應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。

          3、學(xué)生描紅。

          (三)布置作業(yè)

          1、寫出帶有下列偏旁的字。

          單人旁( )

          言字旁( )

          人字頭( )

          2、抄寫生字詞。

          3、有感情朗讀課文。

          板書:

          趕回

          細(xì)心詢問(wèn)

          11、陳毅探母 孝順

          洗衣

          應(yīng)該

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