交際口語《我想這樣做》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
1.文本解讀
“我想這樣做”一課是以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛惜學(xué)習(xí)用品為內(nèi)容，以養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣為主題構(gòu)建的教學(xué)內(nèi)容。這一課分為兩大部分，第一部分為“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。這一部分共有五幅圖，其中在“保護(hù)視力”“注意姿勢(shì)”兩幅圖中附有兩幅特寫圖，意在強(qiáng)調(diào)這兩種姿勢(shì)特別重要，是小學(xué)生上課和做眼保健操時(shí)常用的姿勢(shì)，一定要格外注意。第二部分為“愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做”。這一部分共有五幅圖，有自己“削鉛筆”“包書皮”“整理文具”“整理書包”等，提倡自己的事情自己做。這些內(nèi)容為教師和學(xué)生提供了一些日常行為習(xí)慣的例子，教師可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。
2.教學(xué)價(jià)值
這一課的教學(xué)主題是學(xué)生了解學(xué)校、了解語文學(xué)習(xí)的一個(gè)側(cè)面，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，因此這一課的教學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地觀察、示范、訓(xùn)練。從而讓學(xué)生非常清晰地明白在語文課堂上要做什么，應(yīng)該怎樣做，幫助學(xué)生快速完成由學(xué)前幼兒到一名小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)然養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并主動(dòng)養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.初步掌握削鉛筆、包書皮、整理文具等基本技能。
教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖。
2.書皮紙、剪刀、削筆刀。
（二）教學(xué)思路
這一課的教學(xué)可以分兩部分進(jìn)行。首先看“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這部分，可以讓學(xué)生看看圖上的同學(xué)在做什么，他們是怎么做的。然后把“保護(hù)視力、注意姿勢(shì)”板書到黑板上，讓學(xué)生反復(fù)讀一讀。接著讓學(xué)生模仿書中的同學(xué)做一做，教師巡視指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中要讓學(xué)生清楚，如果寫字姿勢(shì)不正確，會(huì)導(dǎo)致脊柱彎曲；看書姿勢(shì)不正確，會(huì)引起眼睛的近視，久而久之，身體健康會(huì)受到很大危害。第二部分“愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做”，在教學(xué)時(shí)，教師先讓學(xué)生觀察畫面，激發(fā)起學(xué)生動(dòng)手操作的熱情，然后可以讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做，鼓勵(lì)學(xué)生自己的事情自己完成，對(duì)待學(xué)習(xí)用品要愛惜。
（三）課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對(duì)策
教師要使學(xué)生上學(xué)伊始就自覺地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，教師在以后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，依然要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，常抓不懈。
相關(guān)資料
讓學(xué)生知道上課用眼、用耳、用腦的重要，學(xué)會(huì)專心聽講的方法。
1.怎樣才算會(huì)用眼睛呢？
老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；
讀書時(shí)，眼睛看著課本。
2.訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：
人的眼睛很重要，學(xué)習(xí)生活少不了。
老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言注意瞧。
看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想邊動(dòng)腦。
主動(dòng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，衛(wèi)生用眼要記牢。
3.怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽，同學(xué)回答要聽清。
邊聽邊想動(dòng)腦筋，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
4.有關(guān)讀書姿勢(shì)的兒歌：
讀書姿勢(shì)應(yīng)記清，身直頭正肩要平。
眼離書本一尺遠(yuǎn)，人人保護(hù)亮眼睛。
5.有關(guān)寫字姿勢(shì)的兒歌：
寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平。
一寸一尺和一拳，身體健康記心中。
漢字家園（一）
[板塊說明]
漢字家園（一）是歸類識(shí)字。課文以圖文并茂的韻文和漢字字理演變的圖畫組成。是以數(shù)字為主題的古代童謠；分別以人體、自然景觀、糧食作物為主題的韻文組成。韻文短小，語言簡(jiǎn)潔，意境優(yōu)美，又貼近學(xué)生的生活。象形字的字理演變圖生動(dòng)、形象地揭示了字形和音、義的關(guān)系，為學(xué)生識(shí)記字形、感悟字義、讀準(zhǔn)字音提供了極好的依據(jù)。學(xué)習(xí)這一板塊的課文，要認(rèn)識(shí)每課生字，積累詞匯。初步感受寫字的樂趣，認(rèn)識(shí)虛宮格，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。會(huì)寫要求寫的字，并能按著一定的筆順書寫。認(rèn)清幾個(gè)基本筆畫。正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦韻文，在誦讀中感悟詩(shī)歌所描繪的意境。在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，應(yīng)把握住象形字的構(gòu)字規(guī)律，根據(jù)每篇課文中的漢字的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，圖文結(jié)合，將漢字學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物建立聯(lián)系。因此，要注重觀察圖畫，把圖畫與字形有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，感受漢字的文化內(nèi)涵和無窮魅力，關(guān)注學(xué)生對(duì)漢字的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的方法意識(shí)。
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