我的教學(xué)設(shè)計(jì)雜文隨筆
一、我的識(shí)字課
二年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)識(shí)字教學(xué)，要學(xué)生在短時(shí)間里記住生字，是很難的，我總結(jié)出來(lái)幾點(diǎn)與大家共勉。
1、黑板嗮字，你會(huì)問(wèn)我，嗮誰(shuí)的字，怎么嗮？當(dāng)然是老師的字了。做為老師天天能在黑板上寫出漂亮的粉筆字，那是美贊了。要學(xué)習(xí)的生字，工工整整的安筆畫順序給學(xué)生展現(xiàn)在眼前。學(xué)生看著也舒服。這也是提高學(xué)生書寫工整的一種榜樣。這就是嗮字。
2，生字逐個(gè)“剖析”。我是這樣做的:首先帶領(lǐng)學(xué)生把今天要學(xué)習(xí)的每個(gè)生字領(lǐng)讀三遍，為什么要領(lǐng)讀三遍呢？因?yàn)榈谝槐閷W(xué)生認(rèn)識(shí)了字，第二遍學(xué)生的腦海里有點(diǎn)印象，第三遍，加深生字形象。但是還沒(méi)有記住呀？這時(shí)候就進(jìn)入重點(diǎn)“剖析”了。分析今天學(xué)習(xí)的生字里是什么樣結(jié)構(gòu)，造型？是獨(dú)體字，還是左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)等等的`字。例如:“妹妹”的“妹”字左右結(jié)構(gòu)“女”字旁，右邊是個(gè)“未”來(lái)的“未”字，注意寫“未”時(shí)上面一橫短，下面一橫稍微有點(diǎn)長(zhǎng)。還有“解放軍”的“解”字左右結(jié)構(gòu)“角”字旁，右邊是上下結(jié)構(gòu)，上面“刀”下面“牛”。在這里我把字拆開了，讓學(xué)生容易記住，再讓學(xué)生閉上眼睛在在課桌上書空一下。就這么逐個(gè)“剖析”生字。
3、記憶生字，加強(qiáng)記憶，也就是短時(shí)間要記住生字了。老師把今天學(xué)習(xí)的生字“剖析”完了，我把全班學(xué)生分部分輪流記憶，最佳分兩部分，一部分看黑板讀生字，一部分學(xué)生閉上眼睛在課桌上用手書寫。再者就是讓學(xué)生兩人一組互相一邊讀一邊在手心書寫生字。
4、拿出生字本練習(xí)書寫生字。老師給于個(gè)別指導(dǎo)。我就這樣教學(xué)語(yǔ)文生字的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生字既快樂(lè)又記憶的牢固。這樣子學(xué)生興致高，玩中學(xué)習(xí)。課后練習(xí)書寫，我布置書寫生字不是讓學(xué)生寫上十遍八遍的生字了，哪些沒(méi)有用，還累學(xué)生書寫不整齊，容易寫錯(cuò)字。我只讓學(xué)生寫三遍或者是四遍就行，學(xué)生書寫特好，學(xué)習(xí)生字很是輕松愛學(xué)習(xí)！
二、我的數(shù)學(xué)課
我?guī)У亩昙?jí)數(shù)學(xué)，今天早上，甚至這幾天來(lái)，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)教材中第三單元《生活中的大數(shù)》這單元學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，傳統(tǒng)的講法或者說(shuō)因財(cái)施教都激發(fā)不起學(xué)生的專注和興趣。看起來(lái)，學(xué)生的狀態(tài)不佳，似懂非懂，很不樂(lè)觀，使我失望。這時(shí)候我打破了常規(guī)的教學(xué)，給學(xué)生聯(lián)想起來(lái)了“魔術(shù)”教學(xué)法。
改變了上課的方法�！巴瑢W(xué)們老師是個(gè)魔術(shù)師會(huì)變數(shù)了”。我話剛落下去，只見學(xué)生來(lái)精神了，個(gè)個(gè)精神抖擻，耳朵都豎起來(lái)了。說(shuō)著就在黑板上畫了一個(gè)大大的計(jì)數(shù)器，帶領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)數(shù)位，然后就說(shuō)了，老師在計(jì)數(shù)器上給大家變魔術(shù)了，我邊說(shuō)邊畫小圓圈○，“一個(gè)圈小圓○代表1個(gè)數(shù)，數(shù)出幾個(gè)小圓圈○就是幾個(gè)數(shù)，同學(xué)數(shù)一下個(gè)位數(shù)上幾個(gè)小圓圈○”。孩子一數(shù)5個(gè)，“十位數(shù)上是幾個(gè)小圓圈○�！焙⒆佑�?jǐn)?shù)，是8個(gè)�！鞍傥粩�(shù)上是幾個(gè)小圓圈○�！被卮�6個(gè)，老師把小圓圈是幾都標(biāo)在計(jì)數(shù)器的數(shù)位上了怎么讀呀！孩子們聲音特響亮的回答:六百八十五。幾乎全班都讀出來(lái)了。
我又擦掉了，再畫，一邊畫一邊講，遇到百位數(shù)上一個(gè)圓圈都沒(méi)有時(shí)怎么讀數(shù)，百位，千位數(shù)上都沒(méi)有數(shù)時(shí)怎么辦呢？我這個(gè)魔術(shù)師又來(lái)變化了許多數(shù)，孩子們來(lái)勁了。鉛筆在本子上寫著，嘴里念著。
就這樣子，一會(huì)兒功夫認(rèn)識(shí)了好多大數(shù)，有的孩子還說(shuō)，老師再給我們變，我就不停在計(jì)數(shù)器上的數(shù)位上變換畫小圓圈。
接著我又把主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，讓他們互相在本子上畫小圓圈變數(shù)字，課堂熱鬧而有序，我穿梭在孩子們中，看著他們臉上的表情就知道什么都解決了。
其實(shí)，上課我最高興的是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)！我喜歡孩子，我熱愛這份工作�；氐郊倚菹⑽腋杏X空蕩蕩的還沒(méi)有在學(xué)校和孩子們?cè)谝黄鹗娣兀±瞎Ｕf(shuō)我是個(gè)工作迷。但是工作我不感覺累，反而很開心，因?yàn)槲医o孩子上課，想法設(shè)法的琢磨怎么才能使孩子聽懂學(xué)好，所以，我編寫教案，我學(xué)我教！
我把一堂課的內(nèi)容反復(fù)編寫教案再不斷的推敲，數(shù)學(xué)一樣，語(yǔ)文也是如此而已。這就是一節(jié)課的快樂(lè)！
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