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      2. 八年級語文上冊《說不盡的橋》教學設計

        時間:2021-06-20 14:56:30 教學設計 我要投稿

        人教版八年級語文上冊《說不盡的橋》教學設計

          一、活動目標

        人教版八年級語文上冊《說不盡的橋》教學設計

          1.讓學生從科學的角度、從文化的角度較全面地了解橋。

          2.培養學生搜集利用各種資料的習慣,體驗語文的樂趣。”

          3.通過豐富多彩的綜合性活動,鍛煉學生的觀察能力和表達能力。

          二、活動準備

          1.回想自己知道的與橋相關的知識,如橋的形式、種類、用途、發展,橋梁之“最”,中外名橋,古今奇橋,橋詩橋聯橋話等等,把它分類整理出來。

          2.搜集各種橋圖片、橋資料、橋文化,根據自己的興趣,擬定一個主題進行再充實再整理,然后把資料記載下來。

          3.與同學交流自己擬定的主題,尋找幾位合作伙伴,結成小組后對材料進行再充實、調整、組合,并在小組長和組員的策劃下,準備用適當的形式向全班同學展示(科代表按話題具體內容,把各小組歸屬于橋梁知識和橋梁文化兩大組)。

          三、活動過程

          1.觀橋之風采

          ①組織觀看精美的橋梁圖片,讓學生形象感受形形色色的橋。

          ②請介紹橋梁知識的同學,以小組為單位,展示課前搜集整理的資料。要求:先自報主題、組員,再展示、解說。

          擬題參考:形式多樣的橋,造型奇特的橋,裝飾特別的橋,引人矚目的橋,創世界之“最”的'橋,用途特殊的橋,未來世界的橋……

          ③評比展示成果。

          2.說橋之文化

          ①請介紹橋梁文化的同學,以小組為單位,展示課前搜集整理的資料。要求:先自報主題、組員,再展示、解說。

          擬題參考:豐富多彩的橋名,清新宜人的橋詩,浪漫神秘的橋語,美妙動人的橋話,蘊含豐美的橋意

          ②各抒己見評說橋文化。

          3.寫橋之神韻

          寫作準備:

          ①廣泛閱讀寫橋的文章,拓寬自己的知識面,揣摩別人寫橋的角度、方法、語言。

          ②留意生活中的橋,仔細觀察、了解、搜集相關資料,準備寫一篇介紹性的文字。

          寫作指導:

          結合課文,讓學生體會到寫好介紹性文章的技巧:

          一要巧抓事物特征。一個事物從不同的角度看有不同的特點,我們寫作時要力求避開人云亦云的歸納角度,保證在整體內容上能給人以新鮮感。

          二要突出重點內容。不能突出事物特征的內容要惜墨如金,為求全面而樣樣詳述,結果只會使文章取舍不當,重點消失。

          三要善引資料。說明文最忌大面積摘抄、援引資料,不對材料作分析作辨識,一股腦兒堆砌,很容易讓人產生“抄襲”的誤會

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