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      2. 《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-20 16:43:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        北師大版《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

        北師大版《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、學(xué)會(huì)本課的三個(gè)生字,理解“準(zhǔn)是,編隊(duì)”等詞語,能把反問句改成陳述句。

          2、能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛科學(xué),熱愛自然的興趣。

          3、能初步背誦2—5小節(jié),會(huì)仿寫詩句。

          教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。

          2、學(xué)會(huì)仿寫詩句。

          教具準(zhǔn)備

          課件

          教學(xué)過程

          一、談話引入揭示課題

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你們是怎么知道秋天已來到我們身邊?(樹葉黃了,樹葉落了)

          2、出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問:從這幾幅圖畫中你們看到了什么?

          3、對,燕子?jì)寢審哪戏斤w回來了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來了;然而在蔚藍(lán)的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉(xiāng),去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時(shí)時(shí)刻刻都在悄悄地對我們說話,而他的語言也是各種各樣的,同學(xué)們,你們想知道嗎?

          4、今天我們就來學(xué)習(xí)第14課《大自然的語言》(出示課題)

          讀了課題之后你會(huì)提出那些問題?(教師總結(jié)歸納)

         。ㄓ谜n件出示)(1)介紹了哪些大自然的語言?

          (2)這些語言告訴我們什么知識(shí)?

         。3)怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語言?

          二、組織初讀整體感知

          1、自瀆課文。用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。

          給詩歌的各節(jié)標(biāo)序號(hào),并想想從詩中你了解到哪些大自然的語言?

          2、能正確流利地讀詩句。

          三、研讀品味指導(dǎo)朗讀

          1、自瀆體會(huì)。哪一種大自然的語言你最感興趣、并完成練習(xí):我讀懂了第( )小節(jié),知道了。

          2;(dòng)交 指導(dǎo)點(diǎn)撥 。(以下教學(xué)程序隨學(xué)生的'具體情況進(jìn)行)

         。ǖ诙」(jié))(1)課件展示(藍(lán)藍(lán)的天空,白云高高的飄)看到藍(lán)天,白云,草地你有怎樣的感覺。

         。ǎ玻┮辉~“高高”怎樣,“高高”換成“很高”好么?

          “準(zhǔn)是”換成“一定”好么,“準(zhǔn)”是什么意思?

         。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。 讀高高聲調(diào)高而上揚(yáng),準(zhǔn)是讀得肯定。

         。ǖ谌」(jié))(1)課件展示 (螞蟻搬家)為什么下雨前,螞蟻要搬家呢?

         。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀。 也讀重音。先自由練讀,再點(diǎn)評指導(dǎo)。

         。ǖ谒男」(jié))(1)課件展示 (一個(gè)個(gè)靜態(tài)的“逗點(diǎn)” 一“逗點(diǎn)”, 搖著尾巴游動(dòng))這是什么?(逗號(hào))仔細(xì)看看。這是什么?(小蝌蚪)。

          (2)引導(dǎo)想象:你看小蝌蚪上下游動(dòng),招呼朋友多高興。∷鼈儠(huì)說什么呢?你聽了心情會(huì)怎樣啊?

          (3)自由練讀,結(jié)合點(diǎn)評指導(dǎo)朗讀。

         。ǖ谖逍」(jié))(1)課件展示 (一行大雁編隊(duì)南飛)為什么大雁南飛就是秋天到了呢?

         。ǎ玻┦裁唇小熬庩(duì)”?編了什么隊(duì)?

         。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。

          學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點(diǎn)?”和“大雁編隊(duì)南飛,不就像省略號(hào)一串?”兩句反問句。

          把陳述句改成反問句。 (用課件出示)

         。ǖ诹」(jié))(1)課件展示 (一圈一圈的年輪)。什么叫年輪?

          樹木和我們一樣都有自己的年齡,樹的主干每長一年就有一圈環(huán)行紋理,這就是年輪。

         。ǎ玻⿵哪贻喼心氵知道什么呢?

         。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。

         。场#ǎ保┈F(xiàn)在我們知道白云,螞蟻,蝌蚪,大雁,樹木的語言,我們一起來讀一讀。

         。ǎ玻⿵模玻豆(jié)中選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié)讀一讀。(可以個(gè)人讀,同桌讀,小組讀)

          四 回歸整體 賽讀拓展

         。ǎ保┵愖x:選擇其中一節(jié)或兩節(jié)。 〈有感情的朗讀〉

         。ǎ玻┰囌弑痴b自己喜歡的一節(jié)。

         。ǎ常┻^度:其實(shí)大自然的語言到處都有,它們千奇百怪,妙不可言,不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,粗心大意的人看不見,只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。

         。ǎ矗┩卣梗耗氵知不知道其他大自然的語言,能告訴我們么?說給大家聽聽。

          五 理解感受 仿寫詩句

         。。填寫下列詩句: 楓葉紅,( )。

         。ǎ,天要下雨。

          烏云滾滾,()。

          2、出示四幅圖畫,要求配詩。

          (課件出示)畫面:荷花開了,魚兒透出水面;

          落葉紛飛;

          蜻蜓低飛;

          烏云布滿天空,大雨將至。

          選擇一個(gè)畫面,仔細(xì)觀察,思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。

          六。課后延伸

          1、同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書中探索,還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的大自然的語言,并記錄下來。

          2、把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來。

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