六年級《古今賢文》教學設計
教學目標：
1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，并在旁邊寫上自己的見解。
2、讀熟課文，掌握文章的基本內容。
3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上說出自己的見解。
4、初步培養(yǎng)學生正確的人生觀，暢談自己的志向。
教學重點、難點：
本課的重點和難點是理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來。
教學課時：兩課時
教學過程：
一、導入課文。
1、談話導入(略)
2、解釋題意：題中“古今”點明時間范圍，“賢”顯示文章性質，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導學子趁早立志的文章，應該此稱為“志向篇”。
3、本文通過一系列格言和諺語，表達了青年人應該樹理想，立大志的道理，下面請同學們聽課文錄音。
二、指導自學。
1、初讀課文，自學課文生字新詞。
2、指導學生讀準字音，分辨字形。
3、再讀課文，再次感受格言和諺語的文化魅力。
4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，并在旁邊寫上自己的感悟。
三、交流感悟。
1、小組之間初步交流對格言、諺語的.感悟
2、師巡視指導，并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。
四、交流名人立大志的故事。
1、小組之間交流。
2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評價)
3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？
鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個同學都來談談自己的理想吧。
4、指名介紹自己的理想，并說說原因和準備怎么做。
五、讓學生以<<我的理想>>為題，寫出自己心中的感受。
六、交流部分學生的小練筆。
七、作業(yè)。
1、找尋有關名人立志的故事。
2、有感情地誦讀課文。
3、繼續(xù)在課文上寫自己的感悟。
【六年級《古今賢文》教學設計】相關文章：
《贈劉景文》教學設計09-17
《文言文兩則》教學設計08-04
《齊桓晉文之事》教學設計03-03
《文言文兩則》教學設計范文08-03
《贈劉景文》教學設計（精選9篇）05-07
《贈劉景文》教學設計9篇02-20
四年級教學群文閱讀教學設計08-21
《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學設計08-20
古今形容女子的經(jīng)典詩句11-07
《任賢》閱讀答案03-04