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      2. 課文《林!穬(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-26 12:22:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《林!穬(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        課文《林!穬(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、學(xué)習(xí)課文嶺、林、花,并有感情朗讀課文。

          2、會(huì)用不同方式改換句式,完成作業(yè)本4、6小題。

          3、教育學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)環(huán)境,熱愛科學(xué),長(zhǎng)大后去建設(shè)祖國(guó)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

          1、同學(xué)們都見過(guò)海,能用海說(shuō)話組成詞嗎?

          板書:《林!

          2、讀了這個(gè)題目你知道了什么?(林像海一樣非常廣闊)

          3、出示投影:看圖,你在這里看到了什么?心理有什么感覺?

          4、范讀課文。

          5、交流、反饋

          二、出示預(yù)習(xí)綜合題

          1、給下列的字、詞選擇正確的讀音。

          椽(chuang,chuan)柱珊(shanshai)瑚

          2、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

          ()指高得沒法攀登。()形容難以達(dá)到。()非常驕傲蠻橫,看不起別人。()漂亮、相貌美好。()指國(guó)家興盛安定。

          3、按課文內(nèi)容填空。

          作者是按()()和()三方面來(lái)描寫大興安嶺美景。

          4、選做題:文中哪一部分景色最吸引你,你就仔細(xì)地讀一讀,爭(zhēng)取把它讀好、讀美。

          三、用自己最喜歡的方式讀讀課文(2―――5節(jié))

          四、交流反饋

          五、學(xué)習(xí)嶺

          1、出示句子:每條嶺都是那么溫柔,雖然下自山腳,上下嶺頂。長(zhǎng)滿了珍貴的林木,可是誰(shuí)也不孤峰突起,盛氣凌人。

         。、朗讀、體會(huì)

          六、畫圖:云橫秦嶺與溫柔對(duì)比。

         。、齊讀體會(huì)

          2、出示句子,區(qū)別:

         。1)多少條嶺啊,在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭,既見不完,也看不厭。

          (2)在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭既看不完。也看不厭。

          前一句,把多少條嶺啊,放在看頭突出了嶺的特點(diǎn)多和作者對(duì)此的感嘆,用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),這兩層意思的并列關(guān)系明確化。

          后一句:這句話雖然意思沒改變,但語(yǔ)意不如愿句,情味也淡了許多。

          3、小結(jié):同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá),我們要根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇句式,閱讀時(shí),我們要注意作者是采用什么句式,把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。

          4、有感情地朗讀、引讀。

          5.述:老舍爺爺坐在疾馳的火車上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見重重疊疊的嶺,是那么的溫柔,用云橫秦嶺作對(duì)比,更加突出了嶺的溫柔。

          板書:嶺:多溫柔。

          作者采用了對(duì)比手法。

          6、小結(jié):作者看到了這么多嶺,每條嶺是那樣的溫柔,所以對(duì)大興安嶺產(chǎn)生了一種親切之感。用親切的口氣朗讀這一節(jié)嶺。

          七、歸納學(xué)習(xí)方法:同學(xué)們想一想,剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這一段的?

          板書:學(xué)習(xí)方法:

          1、概括嶺的特點(diǎn)。

          2、找出說(shuō)明嶺特點(diǎn)的詞句。

          3、感情朗讀。

          4、想想作者是用什么手法細(xì)致描繪嶺的。

          齊讀學(xué)習(xí)方法。

          述:學(xué)習(xí)嶺的方法,學(xué)習(xí)課文林(34節(jié))

          八、學(xué)習(xí)課文林。

          1、問(wèn):林的特點(diǎn)是什么?

          板書:林:綠而浩大。

          2.特點(diǎn)你是從哪句中體會(huì)出來(lái)?請(qǐng)用劃出重點(diǎn)詞句。

          a.理解:目之所及。及:達(dá)到。

          b.板書:目之所及。都是綠。

          c.齊讀這些句、引讀。

          3、課文采用了什么手法?你是從哪些句子體會(huì)出來(lái)的.?

          板書:比喻、擬人、反問(wèn)。

          4、區(qū)別句子,反復(fù)朗讀。

          齊在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?

          在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,,閃動(dòng)著白樺的銀裙,就像海邊上的浪花。

          讀思考:a.這兩句句式有什么不同?(前一句反問(wèn)句,后一句是陳述句)

          b.她們表達(dá)的效果有什么不同?

          述:反問(wèn)句,加強(qiáng)反吉語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)肯定,增強(qiáng)了表達(dá)的親切感與感染力述句一般的句式。

          c.齊讀,抽讀(第4節(jié))

          問(wèn):還可以改為什么句式?(雙重否定)

          出示句子:在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)白樺的銀裙,不會(huì)不像海邊上的浪花。

          5.鞏固練習(xí):作業(yè)

          本第4題,校對(duì)。

          九.自學(xué)花第5節(jié),小組討論。

          1.交流、匯報(bào)

          板書:特點(diǎn)手法

          花美多而絢麗叫不出名兒擬人、比喻

          (美麗)穿著繡花鞋

          2.區(qū)別句子:

          花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆,興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的,味道很好。

          花叢里還隱藏著小紅豆,興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的,味道很好。

          小結(jié):這兩句前一句好,比喻句更能說(shuō)明小紅豆的樣子美。

          十.課堂小結(jié):

          讀了課文你心理有什么感覺?

          十一、配音齊讀嶺、林、花。

          十二、作業(yè):

          寫一段:把自己的感覺寫下來(lái)。

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