《楊樹(shù)之歌》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，從而愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。
2、識(shí)7個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。
3、感悟詩(shī)意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩(shī)歌，會(huì)背誦全詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)多種形式的朗讀感悟樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，從而愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。會(huì)背誦全詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入談話(huà)：
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首歌，請(qǐng)你們欣賞后告訴老師唱的是什么?播放課件(歌曲《小白楊》)。誰(shuí)來(lái)告訴大家，唱的是什么?(生答)對(duì)，歌里唱的就是這些白楊樹(shù)。今天我們也來(lái)學(xué)一首小詩(shī)《楊樹(shù)之歌》(板書(shū)課題，之用綠筆)。齊讀課題，之：誰(shuí)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字?(生書(shū)空。)師：之相當(dāng)于的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課題是什么意思?楊樹(shù)之歌就是楊樹(shù)的歌，歌頌楊樹(shù)的詩(shī)歌�？吹竭@個(gè)題目你想知道什
么?(生答)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
一起來(lái)看我們這節(jié)課要解決的問(wèn)題。
(一)任務(wù)一：
自己讀課文 ，學(xué)習(xí)生字詞，說(shuō)說(shuō)你從每節(jié)中都知道了什么?
1、自讀小提示：
(1)、自己讀課文：先把生字、詞圈出來(lái)，用自己喜歡的方式解決，接著再讀課文。
(2)、同桌互相讀課文：糾正對(duì)方讀錯(cuò)的字音。
2、檢查生字詞掌握情況。
(1)、聽(tīng)小朋友把課文讀得這么好，詞語(yǔ)寶寶想和大家交朋友。蝴蝶 陪伴 下棋 悠閑 染上 之前喜歡 響亮 感謝 使用
(2)、生字寶寶也想和大家交朋友。
蝴 蝶 陪 棋 閑 染
3、初步了解課文內(nèi)容。
(1)、我們已經(jīng)和生字、詞語(yǔ)交上了朋友，老師相信大家一定會(huì)把課文讀得更加流利。
(2)、老師想請(qǐng)三位小朋友接讀課文，誰(shuí)是自信勇敢的孩子?說(shuō)說(shuō)你從每節(jié)中都知道了什么?
三、細(xì)讀課文，品味詩(shī)意。
(一)任務(wù)二
默讀課文，思考：大葉楊怎么唱歌?它會(huì)給誰(shuí)唱，唱什么呢?它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)還有哪些貢獻(xiàn)?畫(huà)出有關(guān)的句子。誰(shuí)來(lái)讀一讀。
(二) 同學(xué)們，書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)要想解決以上問(wèn)題，我們只要多讀書(shū)，就可以找出答案。開(kāi)始。
(三)小組交流、匯報(bào)。
1.匯報(bào)第一問(wèn)題。
(1)那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)大葉楊怎么唱歌?
生1：大葉楊是嘩啦啦地唱歌。
生2：刮風(fēng)時(shí)歡快地唱，下雨時(shí)響亮地唱，沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)悄悄地唱。隨機(jī)板書(shū)：歌唱
(2)唱歌時(shí)心情怎樣?誰(shuí)能把楊樹(shù)快樂(lè)的.心情讀出來(lái)?指名讀。
過(guò)渡：白楊樹(shù)刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快;下雨時(shí)，唱得響亮;沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)，它們也在唱，它會(huì)唱給誰(shuí)聽(tīng)?唱什么呢?
2.匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題。
(1)、那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)它會(huì)給誰(shuí)唱，唱什么呢?
生1：大葉楊把歌唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺聽(tīng)。
生2：它會(huì)對(duì)小寶寶唱伴他捉蝴蝶、它會(huì)對(duì)老奶奶唱陪她聊家常、它會(huì)對(duì)老爺爺唱和他悠閑度時(shí)光。
(2)你們想想大葉楊還會(huì)把歌唱給誰(shuí)呢?會(huì)怎樣唱呢?模仿第二節(jié)說(shuō)幾句。
生1：唱給可愛(ài)的小朋友，伴他讀書(shū)真快樂(lè)!
生2：唱給辛苦的清潔工，伴他勞動(dòng)真輕松。
生3：唱給我們的老師，祝她幸福又美麗!
(3)你們想象真豐富，大葉楊給人們帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，大葉楊也一定很快樂(lè)你能不能把人們快樂(lè)心情讀出來(lái)呢?
小結(jié)：在它的歌聲中，小寶寶快樂(lè)地捉迷藏，在它的歌聲中，老奶奶快樂(lè)地聊家
常在它的歌聲中，老爺爺悠閑地度時(shí)光。
過(guò)渡：大葉楊不但會(huì)唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的貢獻(xiàn)呢。
3、匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題
(1)那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第三個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)還有哪些貢獻(xiàn)?
生：為行人送去一片涼爽。
(2)觀看圖片，解釋?zhuān)捍笕~楊怎么也會(huì)拉手?怎么也會(huì)鼓掌?為什么要鼓掌感謝金色的太陽(yáng)?(大葉楊越長(zhǎng)越大，春天來(lái)了，枝繁葉茂，枝連著枝，葉連著葉，就像我們拉著手，春風(fēng)吹來(lái)，大葉楊在春風(fēng)中發(fā)出嘩啦啦的聲音，原來(lái)是鼓掌感謝金色的太陽(yáng)，是太陽(yáng)讓大地有了四季的變化，使大葉楊春天發(fā)芽長(zhǎng)葉，秋天落葉。)
(3)大葉楊為我們送來(lái)了一片涼爽。那我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢?誰(shuí)能懷著對(duì)葉楊感謝、贊美之情讀讀。
(4)多美的一首詩(shī)歌呀，要是想永遠(yuǎn)把他留在記憶里，你應(yīng)該怎么做?對(duì)，把他背下來(lái)，開(kāi)始吧!
(5)檢查背誦。
四、感情誦讀，升華情感。
1、師：(讓我們們懷著對(duì)大楊樹(shù)的喜愛(ài)之情、贊美之情，伴隨著美妙的音樂(lè)一起朗讀全文。)孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周?chē)沫h(huán)境，他們默默的為人類(lèi)貢獻(xiàn)關(guān)愛(ài)和快樂(lè)。讓我們?cè)僖黄鹱x讀這首詩(shī)歌，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛(ài)之情吧。
2、配樂(lè)朗讀。
五、拓展訓(xùn)練
學(xué)完這首詩(shī)你知道了什么?今后應(yīng)該怎么做?
(樹(shù)木和人類(lèi)關(guān)系密切，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。)
1、葉楊是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)環(huán)境的保護(hù)神，你想對(duì)大葉楊說(shuō)些什么呢?像大葉楊這樣的樹(shù)還有很多很多，你還知道哪些樹(shù)朋友?
2、樹(shù)給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)和好處，樹(shù)能給我們帶來(lái)新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境那你想做些什么呢?
六、寫(xiě)字
過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)習(xí)了課文，有些字不但要認(rèn)識(shí)還要會(huì)寫(xiě)，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字。出示田字格中的字，你覺(jué)得哪個(gè)字有特點(diǎn)，你想提醒同學(xué)什么?
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
之字雖然筆畫(huà)少，但是寫(xiě)的時(shí)候，你覺(jué)得要注意什么?使字呢?同學(xué)們都是學(xué)習(xí)的有心人。
2、在寫(xiě)字本上描兩個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
七、總結(jié)
樹(shù)木是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，它們無(wú)私地為人類(lèi)奉獻(xiàn)出自己的全部，不僅為我們創(chuàng)造著美好的生活環(huán)境，還給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。愿我們精心地呵護(hù)身邊的每一棵小樹(shù)，共同保護(hù)人類(lèi)最美好的家園。
板書(shū)
楊 樹(shù) 之 歌
小寶寶
歌唱 唱給 老奶奶 感謝
老爺爺
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