一年級(jí)語文《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識(shí)“霧”“霜”等13個(gè)生字,會(huì)寫“和”“語”等6個(gè)字。
。、正確,流利地朗讀課文。
。、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解成語的含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。薄⒔叹撸
生字卡片,成語圖片。
。病W(xué)具:
生字卡片,課外對(duì)子。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,接題
。、我們生活在這個(gè)美麗的地球上,地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園里,有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀,有許多可愛的小動(dòng)物,我們大家都愛他。 通過這組課文的學(xué)習(xí),我們將會(huì)對(duì)他有新的認(rèn)識(shí)。
2、今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。
板書:
《識(shí)字3》
直接入題。
二、初讀課文
。、自由朗讀課文:
劃出生字,互相問問。
。、指名分節(jié)讀,評(píng)議:
初步感知課文內(nèi)容,自學(xué)生字。
糾正字音,能夠讀通課文。
三、逐句賞析
。薄⒌谝还(jié):
、 我們?cè)鯓訉W(xué)這節(jié)比較好?
。ㄗx準(zhǔn)字音,學(xué)會(huì)生字理解詞語)
、 隨學(xué)生的回答進(jìn)行學(xué)習(xí):
生字:
霧 霜 朝 霞 夕。
詞語:
和風(fēng)細(xì)雨 晨霧 秋霜 晚霞 朝陽
⑶ 小結(jié)學(xué)法。
2、第二、三節(jié):
、 分工自學(xué):
哪幾組愿意學(xué)第二節(jié)?哪幾組愿意學(xué)第三節(jié)?
、 提出自學(xué)要求:
、 學(xué)生字,讀句子,理解成語。
、 匯報(bào)員匯報(bào):
我們組學(xué)會(huì)了……問題是……
、 學(xué)生自學(xué),師了解自學(xué)情況,根據(jù)小組情況具體指導(dǎo)。
、 反饋每小節(jié):
請(qǐng)一小組匯報(bào)(其他組補(bǔ)充),隨機(jī)出示相關(guān)生字,詞語。
。、圖片理解成語:
、 齊讀黑板上所有詞語。
⑵ 通讀課文:
齊讀。
、 詞圖互配:
① 出示圖片:
鳥語花香﹑山清水秀﹑和風(fēng)細(xì)雨等。
、 指名搭配,說說詞義。
第一節(jié)里有些詞語比較難理解,因此選這節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。授人以魚不如授人以漁。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,增強(qiáng)自主意識(shí),培養(yǎng)小組成員之間互相交流,互相評(píng)價(jià)的能力。這些成語都有很美的意境,它們的'意思是很難用語言表達(dá)出來的。通過圖片,讓學(xué)生對(duì)這些詞語的意境有一個(gè)大概的表象,達(dá)到積累詞語的目的。
四、拓展(我說你對(duì))
五、展示臺(tái)
過渡:我們自己也會(huì)對(duì)對(duì)子:
。薄⑿〗M對(duì)對(duì)子。
(出示學(xué)具卡片)
。、全班交流:
增加學(xué)生的詞匯量,補(bǔ)充課堂內(nèi)容,對(duì)“對(duì)子”有更深的理解。初步培養(yǎng)收集對(duì)子的興趣。
3、鞏固生字:
、 給每人一副生字卡片:
、 自由識(shí)字,找找比較像的字。
、 聽音游戲:
師報(bào)生字,生找卡片。
、 反饋:
全班抽讀卡片,檢查認(rèn)讀情況。
用學(xué)具卡片,游戲等多種形式,變枯燥的識(shí)字活動(dòng)為有趣的,讓學(xué)生快樂的學(xué),在游戲中記住生字。
六、書寫指導(dǎo)
。薄⒊鍪尽昂汀薄罢Z”兩個(gè)生字:
讀一讀。
。病⑼阑フf左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看。
3、范寫。
。、練寫。
。怠C(jī)動(dòng):
多種形式熟讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)等的能力,比直接讓學(xué)生臨摹來的有效。分析的過程才是最重要的,學(xué)會(huì)了分析,才是真正掌握寫字的要領(lǐng)。
6、你在看電視時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些字?
7、從今天起,準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把從電視上認(rèn)識(shí)的字收集在本子上。期末評(píng)一評(píng),誰認(rèn)識(shí)的字最多。
七、總結(jié)
【課后記】
學(xué)生對(duì)對(duì)子不太熟悉。不會(huì)查資料。
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