《泉水》的教學(xué)設(shè)計(jì)模版
【教具準(zhǔn)備】
。、配樂(似清泉流過的音樂)。
。病⒉赜猩值模祩(gè)句子。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會(huì)認(rèn)“股、縫”等8個(gè)生字,會(huì)寫“瓦、泉”等9個(gè)字。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。
。场W(xué)習(xí)泉水無私奉獻(xiàn)的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
月字旁的寫法,“然”字的書寫。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
讀課文識(shí)字
(15分鐘)
。薄⑼瑢W(xué)們,今天我們要學(xué)一篇很美很美的課文,我讀了很多遍,但我不敢讀得太重,生怕破壞了這美麗,因?yàn)槲蚁矚g這泉水,同學(xué)們,你們喜歡這泉水嗎?那我們借助拼音來讀一讀吧。
2、(出示課件)這一課的生字都躲在下面這些句子中,小朋友,你們還能認(rèn)出來嗎?來讀讀這些句子吧。
出示“我會(huì)讀”圖標(biāo):
、 哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。
、 泉水流進(jìn)山腰的`水池,山里的姐姐提著瓦罐來打水。
、 泉水說:“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”
、 泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
⑸ 我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。 1、我們也喜歡清泉:
借助拼音自由讀課文。
邊讀邊畫出生字,借助拼音認(rèn)讀。
2、自由練習(xí)讀句子:
輪讀句子。
強(qiáng)調(diào)不帶拼音的生字,“塔”聲調(diào),“脆”平舌。
朗讀感悟
(20分鐘)
。、(出示“我會(huì)讀”圖標(biāo))小朋友,我們讀讀課文吧,讀完后我們來交流交流,把我們最喜歡的句子讀給大家聽,把我們自己的感受說給大家聽,也可以把自己不懂的問題提出來向大家請教。
。、同學(xué)們讀得很美,這一課的插圖也很美,讓我們在音樂中來欣賞這美麗的畫面吧。
。、小朋友,讓我們自由地、盡情地來讀課文吧,一邊讀,一邊想象畫面,再把自己喜歡的部分背誦下來。這么美的課文,誰不喜歡呢?如果你愿意,那就把全文背誦下來吧!
。、出示“讀讀背背”圖標(biāo):
我們來試著背背吧。 1、齊讀后交流:
、 泉水愿意奉獻(xiàn),“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔!薄昂劝,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了你們能結(jié)出更大更甜的果子!
、 “天然水塔”指的是什么……(生互助,聯(lián)系上文理解)
、 “照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子!薄俺,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!比畼酚谥。
⑷ 泉水很團(tuán)結(jié),還很快樂,他們總是勇往直前,“歡快的泉水彈著琴跑下山去。”“他們互相問候”“他們互相約定:大海里見!”……
2、欣賞插圖。
3、自由讀、同桌互讀。配樂讀。老師引讀,男女生輪讀。
練習(xí)背誦。
。、試著背誦。
指導(dǎo)寫字
。ǎ撤昼姡
。薄⑿∨笥,我們來觀察一下 “股、脆、塔、杜鵑”,這幾個(gè)字詞是要求大家既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫的字,你有辦法記住這幾個(gè)字嗎?
。病⑿∨笥,誰知道這一課要寫的字詞書寫時(shí)要注意什么?
。、我們練習(xí)寫寫這個(gè)詞吧,寫兩遍。
。础⒄l還想告訴大家要注意什么?
。、我們大家一起來書空這個(gè)字。
。丁⑿∨笥眩埓蠹蚁仍跁习堰@幾個(gè)字詞臨寫兩遍:
書寫時(shí)要注意什么?自己寫寫看。 1、交流記字詞的方法。
。、杜鵑是一個(gè)詞,一定要按詞連寫。
。、練習(xí)寫“杜鵑 杜鵑”。
4、“瓦”我認(rèn)為不好寫。
。、書空。
。、練寫。
擴(kuò)展延伸
。ǎ卜昼姡
1、激發(fā)學(xué)生自讀《我會(huì)讀》中的小詩。
。、小朋友,你們喜歡泉水嗎?大家想一想,我們?nèi)绾蜗蛉畬W(xué)習(xí)?我們能為身邊的人做點(diǎn)兒什么呢? 1、自由組合自讀“泉水泉水你到哪里去……”
2、⑴ 我喜歡泉水,假如這泉水是一個(gè)人,我一定要和這個(gè)人做好朋友。
、 我想向泉水學(xué)習(xí)。
⑶ 結(jié)合實(shí)際生活談如何向泉水學(xué)習(xí),為身邊的人做點(diǎn)自己力所能及的事。
【板書】
水池……
平地……
果園……
山谷……
大海里見
。康模阂龑(dǎo)背誦)
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